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英语阅读应该是一个不断内化、积累与迁移的过程，夯实这一过程的关键
在于一个共“字。师生共读，重构英语课外阅读的新方向、新秩序与新框架；
同伴共读，让分享、互促和激励成为阅读中的常态，发挥“1+12”的作用；亲
子共读，以生命温暖生命，实现亲子间的心灵沟通与情感浸润。
一、师生共读，让阅读更有力量
双“减政策落实的过程中，课后延时服务为英语课外阅读提供了契机，师
生共读成为现实，在这场阅读的盛宴中发挥重要的引领作用。阅读资料的甄
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