凝心聚力，打造最强班集体！课件-高一上学期班级凝聚力主题班会.pptx

凝心聚力，打造最强班集体！班级凝聚力主题班会

班级凝聚力一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。也就是说，班级需要凝聚力。同学们互相帮助，这是一种凝聚力的体现。为了班级去奋斗，这是一种班级凝聚力的体现。

1234什么是凝聚力怎样提高班级凝聚力没有凝聚力的表现我为班级添光彩倡议书目录

一、什么是凝聚力

团队凝聚力的概念所谓团队凝聚力，简单来说就是团队人人都有大局意识、协作精神和服务精神，团队对成员有吸引力，成员与成员之间也相互吸引。

团队凝聚力的核心团队凝聚力的核心是协同合作，而协同合作的最高境界就是全体成员的向心力、凝聚力，个体利益和整体利益的统一，进而保证组织的高效率运转。

团队凝聚力的意义团队凝聚力的意义在于让团队中的每一个成员挥洒个性，表现出自己的特长，具有明确的协作意愿，为成员共同完成任务目标的实现共同努力。大家要明确的一点是：团队凝聚力的形成并不是要求大家自我牺牲，而是为了挥洒个性、表现特长，共同为实现同一个目标而努力。团队精神是一个企业管理文化的重要组成部分。

“众人拾柴火焰高”，一个团队究竟能够产生多大的战斗力，很大程度上取决于这个团队中的成员是否能够“拧成一股绳”，把所有的力量集中于一个方向促使发展前进。而想要做到这一点，团队就必须拥有强大的凝聚力。在如今这个讲求合作共赢的时代，只有凝聚力强的团队才能够在竞争中取得优势，从而保持团队的生命力。一盘散沙的队伍是没有未来的，只能面临土崩瓦解。

来看看两个版本的“三位和尚”的故事：第一则故事：山上的寺庙里没有水井，得从山下的小河中打水。庙里最初时只有一个和尚，他每天挑水到山上供自己吃。后来又来了一个和尚，原来的和尚就不愿挑水了，后来的和尚也不愿去挑水，没办法，只能两个人去抬水喝。不久后又来了一个和尚，这下好了，谁都不愿去挑水，更不愿去抬水，三个和尚再也没水喝了。

来看看两个版本的“三位和尚”的故事：第二则故事：三位和尚不约而同地都来到了深山间的一座破旧小庙里，庙里的佛像都已倾颓，柱梁也遭白蚁侵蚀，香炉已见底。想必这庙已经荒废多时，连住持、和尚也不见踪迹。这三个和尚经过商议做出决定，留在寺庙里亲身力行，繁荣寺庙。甲和尚虔诚念佛，从不迟延；乙和尚勤勉打扫，让小庙焕然一新；丙和尚逢人便和气应对，不时对香客讲解生活中的佛法。三个和尚每天都和着悠扬的梵乐吟经诵佛。结果庙里的香火逐渐旺盛，小庙名气越来越响了。

老师有话说：：可见，一个团队成立并稳定生存，团队凝聚力是其必要条件。丧失凝聚力的团队，就犹如一盘散沙，难以持续并呈现低效率工作状态。反之，具有凝聚力的团队，团队成员就会热情高涨，做事认真，并有着不断的创新行为，因此，团队凝聚力也是实现团队目标的重要条件。

老师有话说：：可见，一个团队成立并稳定生存，团队凝聚力是其必要条件。丧失凝聚力的团队，就犹如一盘散沙，难以持续并呈现低效率工作状态。反之，具有凝聚力的团队，团队成员就会热情高涨，做事认真，并有着不断的创新行为，因此，团队凝聚力也是实现团队目标的重要条件。

二、没有凝聚力的表现

现象1：班级环境，视而不见班级卫生状况糟糕，部分学生对地上醒目的纸巾，掉落的书本、凌乱的劳动工具熟视无睹，甚至经过时特地避开，也不去处理捡起。大扫除活动中应付了事。公共卫生区的卫生总是来不及打扫，非得老师多次提醒才能主动打扫。

现象2：班级活动，毫无兴趣参与班级活动积极性不高，缺乏集体荣誉感，我行我素。对于集体活动，班级表现像一团散沙，没有执行力可言，遇到问题，总是相互推诿，没有人愿意承担责任。

现象3：班级问题，层出不穷各种大大小小的班级问题，一波刚平，一波又起，教师像“消防员”一样每天被弄的焦头烂额。常见的班级问题有：男女生非正常交往、学生打架、顶撞老师，宿舍内扰乱他人休息环境等等。

凝聚力弱的班级，班风松散，学风较弱，学生个体之间关系淡漠，集体荣誉感很差。学生经常在各个场合吐槽自己的班级以及老师。师生之间以及生生之间配合度很差，学生在执行任务时，或自大、或自私、或散漫、或抵触、或反对、或自行其是、或叛逆等等。

凝聚力弱的班级，班风松散，学风较弱，学生个体之间关系淡漠，集体荣誉感很差。学生经常在各个场合吐槽自己的班级以及老师。师生之间以及生生之间配合度很差，学生在执行任务时，或自大、或自私、或散漫、或抵触、或反对、或自行其是、或叛逆等等。

三、怎样提高班级凝聚力

1.确立共同目标，诱发“凝聚力”。班集体的共同奋斗目标即班集体发展的总目标。班级学生干部应协同全班学生共同商讨制定切合本班实际、可持续发展的班级目标，利用目标激励机制来引导学生观念、规范学生行为，诱发