六年级品德与生活下册 习惯的力量教学实录 首师大版.docx

六年级品德与生活下册习惯的力量教学实录首师大版

主备人

备课成员

设计思路

本课以六年级品德与生活下册“习惯的力量”为主题，通过实际案例和小组讨论，引导学生认识习惯对个人成长的重要性，培养良好的学习、生活习惯。课程设计注重实践与理论相结合，通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在轻松愉快的氛围中领悟习惯的力量。

核心素养目标

培养学生具备良好的道德品质和公民素养，提升自我管理能力；增强对习惯重要性的认识，形成积极的生活态度；发展批判性思维，学会分析习惯对个人成长的影响；培养团队合作精神，通过集体活动共同探讨习惯的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的品德与生活课程中已接触过一些关于习惯的基础知识，如良好习惯的定义、习惯形成的过程等。他们对于习惯对个人成长的影响有一定的认识，但可能缺乏系统性和深入的思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生好奇心强，对生活现象和人际交往中的习惯现象感兴趣。他们在学习能力上已具备一定的抽象思维能力，能够理解和分析习惯对个人和社会的影响。学习风格上，学生偏好通过互动和实践活动来学习，对小组讨论和角色扮演等活动较为积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对习惯的重要性认识不足，难以理解习惯对个人成长的长远影响。此外，学生在分析习惯对个人成长的影响时，可能会遇到困难，如缺乏深度思考和批判性思维能力。此外，学生在角色扮演和情景模拟等活动中，可能面临角色定位和情感投入的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《品德与生活》下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示良好习惯与不良习惯对比的图片，以及习惯形成过程的动画视频。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《品德与生活》下册“习惯的力量”相关PPT，要求学生观看视频并思考习惯对个人成长的影响。

设计预习问题：围绕“习惯的力量”，设计问题如“你有哪些好习惯和坏习惯？它们对你有什么影响？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频并阅读PPT，了解习惯的基本概念。

思考预习问题：学生根据自身经历，思考并记录习惯对个人成长的具体影响。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过视频和PPT，引导学生自主学习。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个关于习惯养成的小故事引入，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解习惯的定义、习惯形成的过程以及习惯对个人成长的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的好习惯和坏习惯，并分析其对学习生活的影响。

解答疑问：针对学生的提问，如“如何养成好习惯？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验。

提问与讨论：学生提出关于习惯养成的问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解习惯相关理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于习惯养成的日记，要求学生记录自己一周内的习惯变化。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《习惯的力量》一书，供学生进一步阅读。

反馈作业情况：批改学生日记，给予正面反馈和建设性意见。

学生活动：

完成作业：学生认真完成日记，反思自己的习惯养成过程。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

知识点梳理

一、习惯的定义与特点

1.习惯的定义：习惯是指人们在长期生活中形成的，具有一定稳定性和重复性的行为方式。

2.习惯的特点：

-稳定性：习惯一旦形成，就具有一定的稳定性，不易改变。

-重复性：习惯是通过反复实践而形成的，具有重复性。

-自动性：习惯的形成使得行为变得自动化，无需刻意思考。

二、习惯的分类

1.良好习惯：有利于个人成长和社会发展的习惯，如勤奋学习、守时、诚实守信等。

2.不良习惯：不利于个人成长和社会发展的习惯，如拖延、撒谎、浪费等。

三、习惯形成的过程

1.知识储备：了解习惯的定义、特