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中班像伞的植物教案

【篇一：中班教案儿歌伞】

小动物的伞

目标：1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

准备：1、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图，片句卡，

2、动物头饰

重点：理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

难点：能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

过程：

一、谈话导入主题

小朋友们，你们看老师手里拿的是什么？它漂亮吗？它不仅漂亮，

还非常有用呢！你们知道在什么时候常常用到它吗？对，下雨的时

候我们撑起它，就不会挨淋了，那小动物们没有我们这样的伞，下

雨的时候他们该怎么办呢？

今天我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找

伞躲雨的事情，下面我们就一起看看它们是怎样找伞，都找到了什

么伞好吗？

二、理解画面，模仿创编

1．出示小鸟，引出第一句。

师：有一天小鸟正在外面捉虫，突然哗啦哗啦下雨了。小鸟的羽毛

要是淋湿了它就飞不动了，也会感冒的，小鸟没有伞。可是它很聪

明，自己会找伞，你们猜他会把什么当做伞，它看到大树是怎么过

去的？你能用动作做做看吗？小鸟躲在大树下非常高兴，他还给这

棵大树起了一个好听的名字，叫大树伞。

师：小鸟找伞的故事听完了，为了使小朋友们记得方便，老师把这

个故事用一句很好听的话说出来：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大

树下，大树伞！（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）

师：你们会说吗？看着卡片我们一起说说吧！

2．观察第二幅画面，引出第二句。

师：大树真是一把特别的伞！这又是一把什么特别的伞？（出示第

二幅画面，呈现蘑菇图）

师：什么动物在蘑菇下躲雨呢？你们想一想小蚂蚁是怎么来的呀？

一起来学学吧！

师：小蚂蚁找伞的故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一

说吧：“哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁跑到蘑菇下，蘑菇伞！”（出示

句卡，引导幼儿学说。）

3．观察第三幅画面，引出第三句。

师：小鸟和小蚂蚁都找到了适合自己的伞，真高兴。小青蛙也在找

伞，小青蛙会把什么当做伞？怎样到伞下的呢（呈现青蛙和荷叶背

景图）

师：谁能看着卡片用以句好听的话把这个故事完整的说出来？（出

示句卡，模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶

伞！）

4．观察第四幅画面，引出第四句。

师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，看看还会发生什么有趣的事情？师：

你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？（看句卡尝试讲述：哗

啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到树叶下，树叶伞！）

三、问题讨论

1．师：小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨，真高兴呀！想一

想，小鸟为什么喜欢找大树伞呢？

2．师：小蚂蚁为什么找蘑菇当伞？（依次类推）

四、完整欣赏

师：我们已经把小动物们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字

就叫伞，现在就一起来完整地欣赏一下吧！

五、情境表演儿歌

师：你们真棒！这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又

会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧！（八个

小朋友分别扮演小鸟、小白兔、小青蛙等角色，其他小朋友看句卡

说儿歌）

六、创编儿歌

师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适

的伞躲雨呢！请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然

后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一首好听的、有关伞‘’

的儿歌啦！

附：儿歌《伞》

哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳伞！松鼠翘起大尾巴，

尾巴伞！

【篇二：中班《我会做伞》教案】

我会做伞

一、活动意图：

建立正确的儿童观，从幼儿的主体性出发，培养幼儿的探索精神和

创新能力——让幼儿学会学习，提高幼儿的审美能力、情感态度、

手工技能水平和艺术综合素质，使幼儿身心得到健康发展。

二、活动目标：

1.初步感受伞的多样性及不同图案的美。

2.尝试用不同的色彩、图案、装饰、创作小纸伞。

3.乐于和同伴交流，并分享成功的快乐。

三、活动准备：

雨伞、收集雨伞图片、两把自制的小伞、不同形状的蜡光纸、印章、

印泥、各种图案、水彩笔、竹签、剪刀、胶水、展示板。

四、活动过程：

1、活动导入

（1）以猜谜等形式，引入课题，让孩子观察并相互讨论。

师：一种花，真奇怪，地上不开手上开，屋里不开屋外开，晴天不

开雨天开。小朋友猜猜看，这是什么东西？