Unit8 Our Blue Planet 第7课时 Reading for Writing核心素养教学评教案仁爱科普版英语七年级下册.pdf

Unit8OurBluePlanet课时教学设计

本单元第7课时Readingforwriting课型以读促写课

语篇研读

What本部分围绕“节约用水”主题展开，文本标题为“SavingEveryDropofWater”。开篇点明

地球上水资源不足，强调节约用水的必要性。主体部分从家庭和户外两个场景，分别列举了具体

的节水行动，如在家刷牙时关水龙头、少用洗衣机洗少量衣物、用淋浴而非盆浴；在户外收集雨

水、不丢弃尚有剩水的水瓶等。结尾鼓励人们用心发现更多节水方法。

Why通过该文本的学习，让学生深刻理解节水的重要性，增强节水意识和社会责任感。同时，

借助文本结构和内容，培养学生提取关键信息、梳理文章结构的能力，以及运用所学语言知识进

行写作表达的能力，提升学生的综合语言素养。

How文本以总分总的结构呈现，先提出问题（水资源不足需节水），再分别阐述不同场景的节

水方法，最后总结鼓励。在教学中，通过引导学生阅读文本完成图表，帮助学生梳理文章结构和

要点；以读促写，让学生模仿文本结构和表达方式进行节水短文的写作练习，实现知识的迁移运

用。

学情分析

【已知】学生已掌握一定的英语基础词汇和简单的句子结构，对日常生活中的节水行为有一定认

知，具备初步的阅读和写作能力。

【未知】对于如何运用英语准确描述复杂的节水行为和方法，以及如何将不同场景的节水要点有

条理地组织成一篇结构清晰的短文，还存在一定困难。此外，学生对文本中一些特定的表达方式，

如“startwithlittlethings”“throwaway”等，理解和运用可能不够熟练。

【能知】在教师的引导和一系列教学活动下，学生能够理解文本中关于节水的内容和结构，学会

运用相关词汇和表达进行写作，提高阅读和写作能力，进一步强化节水意识。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：学生能够准确理解文本内容，掌握与节水相关的词汇和短语，如“turnoffthe

tap”“takeashower”“throwaway”等，并能在写作中正确运用。学会运用祈使句和简单陈

述句表达节水建议和观点，能够写出结构清晰、逻辑连贯的关于节水的短文。

2.思维品质：分析文本的结构和层次，概括主旨大意和细节内容，培养归纳总结能力。

拓展思维，从不同方面思考更多节水方法，培养创新思维和批判性思维。

3.学习能力：运用阅读策略，如扫读、精读等，快速获取关键信息，提高阅读效率。通过模

仿文本结构进行写作，实现知识的迁移运用，提升写作能力；在同伴互评中，学会自我反

思和改进。

4.文化意识：增强对水资源保护的全球意识，认识到节水行动的重要性和紧迫性，培养社会

责任感。

教学重难点

教学重点：

1.理解文本内容，掌握与节水相关的重点词汇和短语，以及重要表达方式。

2.分析文本结构，学会梳理文章的主旨大意和细节内容，完成相关图表。

3.模仿文本结构和表达方式，撰写一篇关于节水的短文。

教学难点：

1.准确提取文本中的关键信息，全面概括不同场景下的节水方法，并清晰地整理到图表中。

2.运用所学知识，创造性地提出更多独特的节水建议，并组织成一篇内容丰富、结构合理、

语言准确的短文。

易错点:

1.词汇方面，“turnoff”“throwaway”等短语搭配容易混淆；“shower”“bottle”等单词的拼写

和发音可能出错。

2.语法方面，祈使句的正确使用，如否定形式“Dont+动词原形”；句子时态的一致性，在

描述节水方法时，容易出现时态混乱。

3.写作方面，短文结构不清晰，内容组织缺乏逻辑性；语言表达不够准确、流畅，存在中式

英语的问题。

易忘点:

1.与理性购物相关的短语，如“makeaplan”“checktheprices”等。

2.写作中运用连接词增强逻辑性