2025苏教版数学一年级下册4.2《数的顺序》（教案） .pdf

《4.2数的顺序》教学设计

课题数的顺序单元第四单元学科数学年级一年级

例2主要教学100以数的顺序。教材通过一幅从0、99的百数表这一直观形式，让学

生按照顺序填数，并设置了一系列问题引导学生观察，如让学生横着看、竖着看百数表，发

教材

现每行、每列数的个位、十位数字的变化规律，逐步培养学生的观察和分析能力。然后让学

分析

生通过两个两个数、五个五个数圈出数出的数，进一步了解这些数的特征。在“试一试”的

练习中，让学生能够通过规律填出给出图形里的数。

1.学习目标描述：通过自主探索、合作交流完成对0、99百数表的整理，进一步理解100

以数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。通过两个两个地数、五个五个地数观察圈

出的数，初步了解这些数的特征。能够用“田”字和“中”字格框出百数表里的数，发现这

学习些数的规律，并能够根据规律填数。

目标2.学习容分析：数的顺序是苏教版一年级下册数学的重要容，在学生已经认识20

以数以及100以数的基础上展开，为后续学习数的大小比较、数的运算等知识奠定基础。

3.学科核心素养分析：在独立思考和交流探究的过程中发现百数表的规律，培养学生自

主探索的精神和创新意识，并进一步发展学生的数感。

重点通过自主探索和合作交流整理百数表，并寻找规律。

难点自主探索百数表的规律，并应用百数表的规律填数。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课师：数学王国开运动会啦！数娃娃们排成了整

齐的方队。

课件出示：利用故事性

0123|④片781?)的语言引起学生

血11IX

22242527的好奇，激发学

36

4247

5257生学习的兴趣。

631

66

|75~

727477学生独自接着再出示百数

8188

|9099

观察，然后回表，通过观察，

师：请小朋友仔细观察一下，这些数娃娃是怎

答：表的数对百数表有基础

么排队的？

是按从小到大的感知。