13《父母的小帮手》教学设计 鄂科技版心理健康教育一年级.pdf

13《父母的小帮手》教学设计

课题父母的小帮手学科【鄂科技版】心理健康教育年级1年级

1、学生能理解帮助父母的意义，掌握2-3项适合自己年龄的家务方法。

教学

2、通过观察、讨论、角色扮演，培养合作能力与解决问题的能力。

目标

3、增强家庭责任感，体会帮助父母的快乐与成就感。

重点学生能理解帮助父母的意义，掌握2-3项适合自己年龄的家务方法。

难点学生能理解帮助父母的意义，掌握2-3项适合自己年龄的家务方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、播放视频：我是小帮手观看视频，思导入新课。

2、开动脑筋考发言

视频中的小朋友做了什么？你觉得他的心情怎

样？

3、导入语：我们都是家庭的一份子，我们也能为

家庭出一份力，这节课，我们就一起来学习一下，

怎么才能成为父母的小帮手。

讲授新课1、观察岛

（1）展示漫画

（2）观察与思考

图中的小学生做得对吗？为什么？通过图片，引导

（3）学生分享观察与思考学生观察思考，

A.这个同学不收拾书包，就睡觉，还让妈妈帮忙知道要主动帮忙

收拾，自己的事情不自己做。做家务。

B.这个同学床铺乱糟糟就走了，到时还得爸妈帮

忙收拾。

C.妈妈扫地，这个同学不仅不帮忙，还乱扔袋子。

D.这个同学吃饭不帮忙拿碗筷，还让妈妈帮忙，

像个小皇帝。

2、小提示

在家里面，我们要做父母的小帮手，主动帮忙做家

务。

3、探究与分享

我们在家里面，做父母的小帮手，帮忙做家务，能

带来什么好处呢？探究与分享引导学生理解帮

4、学生分享助父母做家务的

（1）可以帮父母分担压力，让他们没那么累。意义。

（2）可以锻炼我们自己的能力。

（3）可以让我们变得更加自立。

5、播放视频：做家务好处多

6、做家务好处多

做家务能够培养学生的责任感。通过参与家务活

动，学生意识到自己是家庭的一份子，有责任为家

庭的整洁和舒适贡献自己的力量。

做家务可以锻炼学生的动手能力。在实际的操作过

程中，学生能够学会如何使用各种工具，如何处理

不同的家务问题，从而提高自己的动手能力和解决

问题的能力。

做家务还有助于学生学会时间管理。合理安排家务

和学习时间，可以让学生更好地平衡生活和学习，

培养高效利用时间的好习惯。

做家务能增强学生的独立性。掌握基本的生活技

能，如洗衣、做饭、打扫等，能让学生在未来离开

家庭后，能够更好地照顾自己，独立生活。

7、情景模拟：你会怎么做

爸爸妈妈忙碌时，你会怎么做呢？

8、我是能干小帮手情景模拟情景模拟，让学

（1）妈妈在做饭，我会帮忙摆碗筷。