Unit2 Pronunciation Vowels(2)教学设计 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2PronunciationVowels(2)教学设计2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

设计思路

本课程设计以仁爱科普版七年级英语上册Unit2PronunciationVowels(2)为依据，围绕元音字母的发音规律和音标进行教学。通过课堂活动、练习和游戏，让学生掌握元音字母的正确发音，提高学生的语音语调，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生准确、流畅的英语语音语调，提高英语口语表达能力。

2.增强学生自主学习能力，培养学生对英语学习的兴趣和自信。

3.培养学生跨文化意识，了解不同文化背景下的语音特点。

4.培养学生良好的学习习惯，提高英语学习效率。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣，但自控能力相对较弱。在英语学习方面，学生的英语基础参差不齐，部分学生由于缺乏良好的语音语调训练，发音不准确，影响了英语口语表达。在知识层面，学生对元音字母的发音规律有一定了解，但缺乏系统性的学习和实践。在能力方面，学生的英语听说能力有待提高，尤其是对于英语音标的掌握不够熟练。在素质方面，部分学生可能存在胆怯心理，不敢在课堂上积极参与。这些因素都会对课程学习产生影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心，同时通过多样化的教学方法和实践活动，提高学生的英语语音语调和口语表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合直观的PPT演示，讲解元音字母的发音规则和音标。

2.通过小组讨论，让学生对比不同元音字母的发音，提高学生对语音差异的敏感度。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习元音字母的正确发音。

4.利用游戏化教学，如“音标接龙”等，增强课堂趣味性，提高学生参与度。

5.结合多媒体资源，如音视频材料，帮助学生直观感受和模仿正确的发音。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对元音发音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为英语发音中最重要的部分是什么？”

展示一些关于正确发音的图片或视频片段，让学生初步感受发音的重要性。

简短介绍元音发音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.元音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解元音发音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解元音发音的定义，包括其主要音素或音节。

详细介绍元音的组成部分或音素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.元音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解元音发音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的单词或句子进行分析，展示元音发音的正确与错误示例。

详细介绍每个案例的发音特点和正确发音方法，让学生全面了解元音发音的多样性。

引导学生思考元音发音对沟通的影响，以及如何在实际交流中避免发音错误。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与元音发音相关的主题进行讨论，如“元音发音与听力理解的关系”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对元音发音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调元音发音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括元音发音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调元音发音在英语学习中的价值和作用，鼓励学生重视发音练习。

布置课后作业：让学生回家后练习几个元音发音，并记录自己的发音变化。

学生学习效果

1.元音发音准确度提高：学生在课堂练习和课后作业中，能够更准确地发出元音字母的音标发音，减少了发音错误，提高了英语口语的清晰度和可理解性。

2.语音语调改善：学生通过模仿和练习，逐渐改善了英语的语音语调，使得英语发音更加自然、流畅，增强了英语口语的吸引力。

3.语音意识增强：学生对元音发音的规律有了更深入的理解，增强了语音意识，能够更好地识别和纠正自己的发音错误。

4.学习兴趣和自信提升：通过参与角色扮演、游戏等活动，学生体验到了英语学习的乐趣，增强了学习英语的自信心，激发了进一步学习的动力。

5.跨文化交际能力提高：学生了解了不同文化背景下的发音特点，提