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部编版六年级上册语文教案

教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。要据学生

的实际改变本来的教学计划和方法，满腔热情地启示学生的思维，针对

疑点积极引导。下面是作者为大家整理的关于部编版六年级上册语文教

案，欢迎大家浏览参考学习！部编版六年级上册语文教案1

教学目标：

1.认识“酶、碳、冥、磁”4个字。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文。

3.读懂课文，了解课文环绕“地球之外是否有生命存在”这一问

题讲了些什么，培养爱科学、学科学的爱好和探索未知的好奇心。

教学进程：

一、导入新课，揭示课题

1.前段时间，对天文爱好者来说产生了一件喜事，你们知道是什

么吗？对，“火星大冲”现象，能说说是怎么回事吗？人们为何对火星如

此关注呢？

2.在地球之外，还有生命存在吗？科学家认为太阳系中有可能存在

生命的星球是火星。火星上是否存在生命，这个问题辩论了一百多年。

随着航天技术的迅速发展，这个谜已经掀开了。本课要回答的就是这个

问题：板书课题10宇宙生命之谜。

二、初读感知

1.自由读课文，要求：读准字音，标出自然段。

2.默读课文，看到每个自然段分别讲了什么？

三、深入浏览

1.用自己爱好的方式浏览课文，看看作者环绕着“地球之外有没

有生命存在讲了些什么？(找抓住每个自然段的意思讲。)

2.讨论交换明确：

(1)宇宙是无穷的

(2)哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具有什么条件

呢？

(3)科学家第一对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析

(4)太阳系中惟一可能存在生命的星球是火星

(5)通过对火星的考察，发觉火星表面没有生命存在。

(6)地球之外是否有生命存在，至今还是个谜。

3.你对课文中讲到的哪些内容特别感爱好?为何？

(1)朗诵课文

(2)总结

我们通过学习这篇课文，知道了宇宙生命是否存在这是一个谜，

这就需要我们现在努力学习，长大后去探索宇宙的秘密，亲身去掀开这

个谜，给人类提供更广阔的生命空间。

四、探究扩大

1.交换课前搜集到的有关宇宙生命、、火星、载人航天技术等资

料。

2.教师展现相干图片、录像资料。

部编版六年级上期语文教案2

教学目标

1.正确认读书写“豁、凛”等15个生字，知道“威风凛凛、别出

心裁”等词语。

2.有感情地朗诵课文，了解竹节人的制作方法，带给人们的无穷

乐趣，读懂“我”由于玩竹节人与老师之间产生的故事。

3.学会根据不同的浏览目的，挑选恰当的浏览方法。

教学重点

通过朗诵，了解课文内容，梳理文章结构，归纳文段的大意。

教学难点

学习根据浏览目的，肯定采取恰当的浏览方法。

第一课时

教学目标

1.学习生字词语。

2.整体感知，知道课文大意。

3.梳理文章结构。

教具准备

课件

教学设计

一、谈玩具导入新课

1.想一想自己最爱好的玩具是什么？向你的同桌介绍一下你的玩具

是什么材料的，什么构造的？怎么玩？

（学生说，教师巡查，参与学生活动）

2.看来同学们的玩具真很多，也都挺会玩的，有的同学能把一件

玩具玩出很多的花样，真是动脑筋的孩子。

3.今天我们就来认识一件玩具，(板书：竹节人)请同学们大声读出

来，什么玩具呀？(学生大声读课题)你见过这种玩具吗？玩过这样的玩具

吗？今天我们就来认识一下这种玩具。

二、读课文整体感知

1.读课文，画生字词语，用自己爱好的方式识记生字，知道词

语。

(1)学生自主学习，交换。

(2)教师检查自学情形，指导：