《户外活动安全记心中：1 安全亲近水》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《户外活动安全记心中：1安全亲近水》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

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设计意图

本节课以《户外活动安全记心中：1安全亲近水》为主题，结合四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材内容，旨在通过案例分析和实践操作，让学生了解户外活动中的水上安全知识，提高学生安全意识和自我保护能力，培养学生在户外活动中遵守规则、珍惜生命的安全素养。

核心素养目标

1.培养学生安全意识，认识到户外活动中的水上安全的重要性。

2.提升学生问题解决能力，通过案例分析学会评估和预防潜在的水上风险。

3.增强学生团队合作精神，在小组活动中学会共同制定安全规则和应对措施。

4.培养学生科学探究精神，通过实验和实践活动探究水上安全的基本原理。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：掌握水上活动的基本安全规则。例如，通过实际案例分析，让学生了解不在无人监管的情况下游泳、不擅自下水救人等基本规则。

-重点二：识别潜在的水上风险。例如，通过模拟不同场景，让学生识别深水区、水流湍急的区域等风险点。

-重点三：学习水上救援的基本技能。例如，教授学生基本的自救和互救方法，如正确的呼吸技巧、如何使用救生圈等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解不同水域的安全特性。例如，淡水与海水、湖泊与河流的安全特性不同，需要学生理解并区分。

-难点二：应对突发情况的心理调节。例如，在遇到同伴溺水时，学生需要克服恐惧，迅速采取行动，这一心理调节是难点。

-难点三：结合实际情况制定安全计划。例如，学生需要根据不同水域的实际情况，制定出合理的活动安全计划，这一过程需要综合运用所学知识和实际经验。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，帮助学生理解水上安全知识。

2.通过小组讨论，鼓励学生分享个人经验，共同探讨安全规则。

3.实施角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的安全行为。

4.利用实验操作，让学生亲身体验水中安全自救技巧。

5.互动游戏设计，提高学生对安全知识的趣味性和记忆效果。

6.结合多媒体资源，如视频、图片，增强教学内容的直观性和吸引力。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

-教师展示户外活动的图片，引导学生回忆过去的快乐时光，并提问：“你们在户外活动中有哪些难忘的经历？”

-学生分享后，教师引出主题：“今天我们要学习的是户外活动中的安全知识，特别是水上活动的安全。”

-通过视频或图片展示一些水上活动的场景，提出问题：“在这些活动中，有哪些潜在的安全风险呢？”

二、讲授新课（15分钟）

-教师讲解水上活动的基本安全规则，如不在无人监管下游泳、不擅自下水救人等。

-通过案例分析，如近年来发生的水上安全事故，让学生了解违反安全规则可能带来的严重后果。

-讲解不同水域的安全特性，如淡水与海水、湖泊与河流的差异，以及相应的安全措施。

三、巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，根据所学知识，制定一个安全的水上活动计划。

-分组展示计划，其他小组进行评价和补充。

-教师针对学生的计划进行点评，强调安全措施的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

-教师提出问题：“如果你遇到同伴溺水，你会怎么做？”

-学生回答，教师点评并讲解正确的自救和互救方法。

五、师生互动环节（10分钟）

-教师组织角色扮演活动，让学生分别扮演溺水者和救援者，模拟真实情境下的救援过程。

-学生在角色扮演中学习如何评估风险、如何使用救生设备等。

-教师巡回指导，确保每个学生都能参与其中，并正确掌握救援技巧。

六、实践操作（5分钟）

-学生分组进行实际操作，练习使用救生圈、救生衣等救援设备。

-教师现场指导，纠正学生的操作错误，确保安全。

七、总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结今天所学的水上安全知识，强调安全意识的重要性。

-学生分享自己在实践中的收获和体会。

-教师点评学生的表现，并提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水上安全知识手册：提供详细的水上安全指南，包括不同水域的类型、安全规则、急救措施等。

-水上安全法规汇编：介绍国家或地区关于水上活动的法律法规，增强学生的法律意识。

-水上安全教育视频：收集一些官方发布的水上安全教育视频，让学生通过观看了解真实案例和预防措施。

-水上救援技术资料：提供关于救生圈、救生衣等救援设备的使用方法和救援技巧的详细说明。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的水上安全教育基地，通过实地参观和体验，加深对水上安全知识的理解。

-鼓励学