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1.1数据、信息与知识-人教中图版（2019）高中信息技术必修一教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1数据、信息与知识-人教中图版（2019）高中信息技术必修一教学设计

设计意图

本节课旨在帮助学生建立数据、信息与知识之间的联系，理解信息技术的核心概念。通过分析课本内容，设计了一系列实践活动，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高信息素养和解决问题的能力。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，理解数据、信息与知识的内涵及其相互关系；提升信息处理能力，通过实践操作掌握信息获取、加工、管理和应用的基本技能；增强信息安全意识，学会保护个人和集体信息的安全；培养计算思维，通过分析信息现象，运用计算方法解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在此前学习过程中已接触过计算机基础知识和网络基本概念，对信息技术的应用有一定的了解。但对于数据、信息与知识的内在联系，以及信息处理的具体方法，学生的认识可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其对实际操作和应用部分更为感兴趣。学生在学习上表现出较强的动手能力和探究欲望，但部分学生可能对理论知识的理解较为困难。学习风格上，学生既有倾向于自主探究的，也有偏好教师引导的。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解数据、信息与知识的关系时，可能难以把握抽象概念与具体应用之间的联系。此外，信息获取和处理过程中，学生可能会遇到信息过载、信息真实性判断等问题。针对这些困难，教师需引导学生逐步建立正确的信息观念，并教授有效的信息处理技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，讲解数据、信息与知识的基本概念，引导学生思考。

2.设计信息收集与处理实验，让学生通过实际操作体验信息技术的应用。

3.利用案例研究法，分析真实案例，帮助学生理解理论知识与实际应用的关系。

4.运用多媒体教学，展示信息技术的应用场景，增强学生的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“数据、信息与知识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“数据是如何转化为信息的？”、“信息与知识有何区别？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据、信息与知识的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“数据、信息与知识”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示现实生活中的信息处理案例，如社交媒体数据分析，引出“数据、信息与知识”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数据、信息与知识的定义、特征和相互转化关系，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中数据和信息的关系，并设计信息处理流程图。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何评估信息价值？”、“如何有效管理信息？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并从他人意见中学习。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据、信息与知识的基本概念。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握信息处理技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数据、信息与知识的基本概念，掌握信息处理技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“数据、信息与知识”课题，布置作业，如分析一篇新闻报道中的信息，评估其价值。

提供拓展资源：提供与“数据、信息与知识”相关的拓展资源，如在线课程、学术论文等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作业中的不足和改进方向。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的