7简单的加、减法（教学设计）-2024-2025学年一年级下册数学人教版（2024）.docx

7简单的加、减法（教学设计）-2024-2025学年一年级下册数学人教版（2024）

授课内容

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授课时间

教学内容

教材：人教版一年级下册数学

内容：本节课主要学习简单的加、减法运算。通过具体实例和游戏活动，让学生掌握加法、减法的基本概念和计算方法，培养学生的计算能力和数学思维。具体内容包括：加法的基本概念、加法算式的读法、加法运算的计算方法；减法的基本概念、减法算式的读法、减法运算的计算方法。

核心素养目标

1.培养学生数感，通过实际操作和游戏，让学生感受数的概念和加减法的意义。

2.发展学生的符号意识，通过符号表达加减法运算，增强数学表达的准确性和规范性。

3.培养学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，让学生学会运用加减法进行简单的逻辑推理。

4.增强学生的应用意识，让学生体会数学在生活中的应用，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解加法和减法的意义，通过实际操作和情境创设，让学生直观感受加减法的操作过程和结果。

②掌握加法和减法的基本计算方法，能够正确进行简单的加减法运算。

③学会使用加法和减法解决简单的实际问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.教学难点，

①理解加减法中的“和”与“差”的概念，区分“加”与“减”在情境中的应用。

②掌握加减法计算中的进位和退位，理解十进制计数系统中的进位和借位规则。

③在解决实际问题中，能够根据题目要求选择合适的加法或减法，并正确进行计算。

④在遇到多位数加减法时，能够正确进行分步计算，保持计算的准确性和效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教版一年级下册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、多媒体课件，以及加法与减法操作的实物教具，如计数器、积木等。

3.教学环境：布置教室环境，包括数字卡片、黑板、白板，以及用于演示的加法与减法算式模板。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要学习一个新的数学知识——简单的加法和减法。你们准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师接着说：“很好，那我们先来回顾一下我们之前学过的数学知识，比如10以内的加减法。谁能上来给大家演示一下？”

4.邀请几位学生上台演示，老师给予鼓励和表扬。

二、新课讲授

1.老师板书课题：“7简单的加、减法”，并简要介绍本节课的学习目标和重点。

2.老师通过实物教具（如计数器、积木等）演示加法和减法的操作过程，引导学生观察并理解。

3.老师提问：“同学们，你们知道加法和减法是什么意思吗？”

4.学生回答后，老师总结：“加法就是将两个数合并成一个数的运算，减法就是从一个数中减去另一个数的运算。”

5.老师举例说明：“比如，我们有两个苹果，再拿一个苹果，现在一共有几个苹果？这就是加法。如果我们有两个苹果，吃掉一个，还剩几个苹果？这就是减法。”

6.老师引导学生进行实际操作，让学生自己动手进行加法和减法运算。

三、巩固练习

1.老师出示加法和减法的练习题，让学生独立完成。

2.老师巡视课堂，检查学生的练习情况，并及时给予指导。

3.老师挑选几道题目让学生上台展示，其他学生进行点评和补充。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结加法和减法的基本概念和计算方法。

2.老师强调：“同学们，加法和减法是数学中最基本的运算，我们要熟练掌握它们，这样才能更好地解决实际问题。”

3.老师提出课后作业，让学生巩固所学知识。

五、课堂活动

1.老师组织学生进行“猜数字”游戏，锻炼学生的加减法运算能力。

2.学生分成小组，进行“算数接力”比赛，提高学生的合作意识和竞争意识。

六、课堂延伸

1.老师引导学生思考：“在日常生活中，我们经常用到加法和减法，你们能举例说明吗？”

2.学生分享自己的例子，老师给予肯定和鼓励。

3.老师总结：“加法和减法在生活中无处不在，我们要学会运用数学知识解决实际问题。”

七、课堂总结

1.老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.老师鼓励学生课后多加练习，不断提高自己的数学能力。

3.老师与学生共同宣布：“今天的课就上到这里，希望大家课后认真复习，我们下节课再见！”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：收集一些与加法和减法相关的数学故事，如《聪明的阿凡提》、《数学家的故事》等，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

-数学科普文章：选取一些适合一年级学生的数学科普文章，如《从0到1的旅程》、《神奇的数字8》等，拓宽学生的数学视野。

-数学游戏：设计一些与加法和减法相关的数学游戏，如“数字连连