2024_2025学年高中语文第四单元13在马克思墓前的讲话教案1新人教版必修2.docVIP

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在马克思墓前的讲话

一、教材概述

此文是新课标人教版高一语文必修二第四单元的第三篇课文，《在马克思墓前的讲话》作为一篇演讲稿，感情深厚而内敛，同时，又充溢了理性的力气。这种理性力气主要体现在两个方面：文章结构的明晰、谨严；语言表现事理的简洁性及深刻性。

文章的结构，即文章的谋篇布局，显现的是思维的内在结构力的品质，是作者对客观事物的内在联系及发展规律的把握之深化程度的反映。《在马克思墓前的讲话》作为一篇演讲稿，具有极强的感染力，这种打动人心的力气，首先是来自于文章结构上明晰、谨严所带来的直截的、无可辩驳的劝服力。因此，引导学生体会、感知这种结构力，对学生逻辑思维的发展具有深远意义。

本文打动人心的理性力气，还来自于恩格斯用极其简洁的语言概括了马克思风起云涌、浩瀚壮阔的一生。恩格斯与马克思相交40年，熟识马克思的任何生活细微环节，马克思一生的事业既庞杂又辉煌，其理论丰富而困难，其革命实践具有深刻的影响。恩格斯的深刻的洞察力如何通过简洁的语言表现出来，语言的简洁性所表现的思想内容的理性力气，应当使学生充分相识到。

深刻而久长的友情使恩格斯在面对马克思逝世时感情沉痛，但马克思是一个领袖人物，评述其思想和事业，以便教化和鼓舞战斗的无产阶级和广阔革命群众，这才是文章的主要目的。

二、学情概述

老师的理解与体会不能取代学生的感知，因此，在教学的过程中，要贯彻“课标”精神，让学生充分感知文本，启发学生自己领悟文章情感力气和多样化的表现手法。

恩格斯用精炼的语言概括了马克思一生的宏大贡献但本文与学生有较大的时空距离，且很多句子很长，一些经济学的术语较难理解，所以教学中要引起学生的阅读爱好，进而揣摩关键词语的深刻含义。

三、教学目标：??

1.学问与实力：体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点。

2.过程与方法：在朗读中体会文章语言表现事理的简洁性及深刻性。

3.情感看法价值观：了解马克思对共产主义革命运动的宏大功绩，学习马克思坚决、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。

教学理论依据：

《新课程标准》要求学生学完必修后，学会演讲，做到观点显明而有特性，材料充分、生动，有风度，有劝服力和感染力。阅读评价中外好用类文本。精确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

四、教学重点：

本文以争论为主，兼有记叙和抒情的悼词，在理解文章思想内容的基础上，对重要段落要引导学生反复朗读，体会文章中剧烈的情感。

五、教学难点：

理清文章的逻辑层次，学习其中多样化的表现手法。

六、授课类型：新授课

七、教学方法：朗读法、探讨沟通、启发法。

八、教学时数：一课时

九、教学过程：

（一）导语设计

在新千年来临之际，在资本主义家乡，接连爆出了四条震惊世界的“千年第一思想家”的新闻：1999年，由英国剑桥高校文理学院教授们发起，评比“千年第一思想家”，结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居其次。千年最宏大思想家排名：马克思排名第一，爱因斯坦、牛顿紧随其后。1999年9月，英国广播公司（BBC），又以同一命题评比“千年第一思想家”，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇合全球投票的结果，仍旧是马克思位居第一，爱因斯坦其次。2002年，英国路透社又邀请政界、商界、艺术和学术领域的名人评比“千年伟人”，结果是马克思以一分之差略逊于爱因斯坦。但这并不影响马克思作为千年伟人的地位。2005年7月，英国广播公司又以古今最宏大的哲学家为题，调查了3万名听众，结果还是马克思得票率第一。但不幸的是这位思想家在1883年3月14日下午两点三刻离开我们了，并且恒久的离开我们了。他的好友恩格斯在他的墓前发表了这篇悼词，今日，就让我们来学习他的这篇悼词。

（二）文体及作者

今日在学习这篇课文之前，我想我们应当先去看看马克思的墓地，向这世上最高尚的灵魂奉献我们的敬意。（插图：位于英国伦敦海格特公墓的马克思墓）

这是英国伦敦海格特公墓的马克思墓。碑身上的马克思，目光深邃，注视远方。这里绿树葱郁，幽静肃穆，和伟人生前的汹涌澎湃、轰轰烈烈恰形成显明的对比。100多年前，就是在这里，恩格斯发表了这篇后来著名世界的悼词《在马克思墓前的讲话》。

1.文学常识

悼词是对死者表示哀悼的话或文章。

悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾?。

开头述其哀悼念：一般介绍死者逝世的时间，地点，缘由，身份和职务。?

主体赞其功评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。?

结尾颂其德悼念：对死者的悼念以及对参与悼念仪式的人提出希望和要求。?

简而言之，悼词就是对死者生平的评价和对死者的悼念。可以概括为“论其人，述其哀”。

教学理论依据：这个单元学习演讲