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忠君爱国,震古烁今
——《离骚(节选)》课文解读
是诗国的一颗巨星,“诗言志”的浪漫主义传统的开源之祖。他的不朽之作
——《离骚》,震古烁今,成为我国诗歌史以及世界诗歌史上具有“永久的”的篇章之
一。
“离骚者,犹离忧也”,这是司马迁对《离骚》题义的解释。“之作《离骚》,盖自
怨生也。”这是他对诗篇创作动机的说明,也是对长诗《离骚》感情基调的诠释。
忠怨之情是长诗《离骚》的一条主线,这条主线贯穿全诗。在诗的开头,诗人就
说:“帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇览揆余初度
兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。纷吾既有此内美兮,又重之以修能。”这
里诗人以十分庄重而自矜的口吻,叙述了高贵的出身,奇异的出生日,以及由于父亲对自
己莫大期望而赐予的“美名”。他强调自己与楚王同宗共祖(“帝高阳之苗裔”),意在表明
自己对楚国的兴亡负有义不容辞的责任,同时也为他的至死不能去国埋下了伏笔。接着也
表白了自己的品德、才能和理想,并以万分急迫的心情表达了自己献身君国的愿望,因为
他深恐“美人之迟暮”。在这里,用奇特的表达心声——用香草、香木和美人来比
喻自己、贤士王,并表达理想。比如:
“与辟芷兮,纫秋兰以为佩”,用“”“辟芷”“秋兰”三种香草来装饰自
己,生动地衬托其品性、才华出众的精神世界。
“朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽”,时光如流水,岁月不待人;诗人深感努力向前,
还怕追赶不上,于是勤奋不懈:清晨去摘山坡上的木兰,黄昏去拔经冬不凋的草(抓紧时
间,修养自身)。
“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”,日月不淹,春秋代序,看到草木凋零,芳华不
在,便害怕美人(楚怀王)也将衰老,自己就壮志难酬了。
这些生动形象的比喻无不表达了诗人献身君国的爱国情怀,足可震古烁今。
同步训练
一、基础锤炼
1.下列选项中加点字的注音,全都正确的一项是()
A.苗裔(yì)摄提(shè)搴阰(bǐ)皇舆(yú)
....
B.宿莽(sù)骐骥(jì)驰骋(chěng)孟陬(zhōu)
....
C.庚寅(yín)肇始(zhào)揆度(kuí)纯粹(chuì)
....
D.颛顼(zhuān)辟芷(zhǐ)污秽(huì)狭隘(ài)
....
2.下列有关文学的表述,不正确的一项是()
A.开创了诗人由集体歌唱到个人创作的新时代,代表作有《离骚》《》《九
歌》《九章》等。
B.文学史上第一个有巨大成就的爱国诗人。1953年,他与波兰哥白尼、英
国莎士比亚、意大利但丁被列为世界四大文化名人。
C.骚体诗在形式上沿袭了《诗经》的体制,多用“兮”字以助语势,富于抒情成分和
浪漫气息。
D.后人还将《楚辞》与《诗经》并称为“风骚”。“风”“骚”诗歌史上现实主义
和浪漫主义两大优良传统的。
3.“何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心”这副对联说的是
()
A.B.诸葛亮CD
二、课内阅读
4.下列加点的解释,不正确的一项是()
A.帝高阳之苗裔兮苗裔:后裔
..
B.又重之以修能修能:培养才能
..
C.春与秋其代序代序:递相更替
..
D.日月忽其不淹兮淹:久留
.
6.下列加点的“以”字用法相同的一项是()
①惟庚寅吾以降②肇锡余以嘉名
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