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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
狼和鹿
语文教案/小学语文/小学三年级语文教案
编订：XX教育机构
小学三年级语文教案
精品教学设计
狼和鹿
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、游戏导入，揭示课题
1、师：同学们，我们先玩个游。我请四组同学分别担任不同的角色。依次为(板书：
狼、鹿、森林、人类)，记住自己的角色了吗？好，下面听好了，老师叫到谁，就立即站起来，
比比哪组反应快！狼！人类！鹿！森林！
2、师：同学们的表现都不错，现在我要增加难度，我说一个词，你自己判断一下能否形
容你所扮演的角色，若觉得行，请毫不犹豫地站起来。可爱的——可恨的——可怜的——
贪婪的——美丽的——智慧的——
3、揭示课题
二、初读课文，整体感知
1、生用自己喜欢的方式去阅读这篇文章，读出对狼、鹿、森林、人类的初步感受。
2、交流阅读感受，用一个词把自己感受概括起来表达出来，可以从书中选，也可以自己
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小学三年级语文教案
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想。
3、学生交流，师生互动，生板书词语
生读词语：葱绿生机勃勃枯黄消退蔓延
美丽活泼贪婪凶残繁殖
（反思：学生写词语时间过长，可以通过卡片展示词语，以节省时间。）
4、学习第4节探索灾难降临的秘密
（1）生齐读第4节。（2）你知道了什么？（生交流）
（反思：第4节要多读，学生对课文不熟，造成学生抓不住重点，因此要加强第四节的
读，要让学生读熟读透。）
三、品读课文，深化领悟
1、媒体展示美丽的森林，动物奔跑跳跃的录像片段，生交流感受。
2、生读第一节，读出想法
（反思：生看图说更能感受到森林的生机勃勃，如能将前后森林的变化都展示出来学生
更容易感受到那份沉重。）
3、生潜心地默读课文第2小节，再次与课文对话，读出见解。
（1）生交流
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精品教学设计
（2）(出示①)在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟一个，哀嚎着倒在血泊中。（孩子们你们
看到了什么？又听到了什么？）
（3）生读读出自己的想法
4、轻声读第3小节，找出感触最深的语句，划下来，多读几遍
（1）小组内交流一下，说说你读懂了什么？
（2）(出示②)整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
a交流想法
b生读出感受
（3）出示③)疾病像妖魔的影子一样在鹿群众中游荡。
a交流想法
b生读出感受
5、自由读读这三句话，你能用“因为……所以”把
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