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《婴幼儿亲子活动设计与指导》课程标准

【课程名称】婴幼儿亲子活动设计与指导【课程编码】

【课程类别】专业必修课【适用专业】早期教育专业

【授课单位】 【总学时】24

【编写执笔人】 【编写日期】

一、课程性质和课程设计

1.1课程制定依据

课程的制定依据涵盖了国家政策、专业规范、婴幼儿身心发展特点、亲子教育理论与实践、家长指导与家庭教育需求，以及实践探索与案例分析等多个方面，确保课程的科学性、实用性和可操作性。

1.2课程性质与作用

《婴幼儿亲子活动设计与指导》课程是早期教育专业核心课程，是一门集理论性、实践性、指导性和综合性于一体的专业课程。

本课程内容针对早期教育专业学生的特点，系统地介绍了0～3岁婴幼儿亲子活动设计与指导的基础知识及实践要点，旨在从理论与实践两方面培养学生对0～3岁婴幼儿亲子活动的设计与实施的能力，帮助学生真正掌握婴幼儿亲子活动的设计要点与家长指导方法，从而为其从事早期教育工作打下良好的基础。

1.3课程设计思路

本课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，以能力培养为重点，采用“教学项目化、学习自主化、实践职场化”的行动导向教学模式和灵活多样的教学方法、手段，构建立体化、多层次的实践教学体系，做到教学做合一。基于项目导向，突出实践能力；开展情景教学，模拟实际环境；突出学生主体，尊重个体差异；注重过程评价，强调全员参与；利用多种资源，强化自主学习。

课程改变以教师为中心的教学方法，强调以学生为主体，给学生更多的活动空间，让他们积极地参与教学过程，提高学生的学习主动性。在课堂教学中应注意精讲多练，适当增加课堂练习时间，以减少学生课外负担。此外，教学中应尽量使用现代教育技术，以提高教学质量和教学效果。

二、课程目标

2.1学习目标

（1）了解亲子教育与亲子活动的概念。

（2）掌握亲子活动的特点、类型和作用。

（3）了解亲子活动设计的原则和要求。

（4）知道如何制定亲子活动的目标。

（5）能够合理选择亲子活动的内容。

（6）掌握亲子活动活动区创设的方法。

（7）了解亲子活动中家长指导的目标和要求。

（8）掌握亲子活动中的入户指导的流程。

（9）掌握亲子活动现场家长指导的方式、基本流程和注意事项。

（10）掌握亲子活动场外家长指导的方式和作用。

（11）了解0～1岁婴儿在不同阶段的发展特点，掌握0～1岁婴儿亲子活动设计思路。

（12）掌握0～1岁婴儿亲子活动家长指导要点。

（13）了解1～2岁幼儿在不同阶段的发展特点，掌握1～2岁幼儿亲子活动设计思路。

（14）掌握1～2岁幼儿亲子活动家长指导要点。

（15）了解2～3岁幼儿在不同阶段的发展特点，掌握2～3岁幼儿亲子活动设计思路。

（16）掌握2～3岁幼儿亲子活动家长指导要点。

2.2素质目标

（1）明确亲子活动的价值，树立科学的早教观。

（2）重视家长在婴幼儿健康养育照护中的作用，树立家园共育意识。

（3）热爱教育事业，具有良好的职业道德修养和明确的职业理想。

（4）培养科学探索精神，不断更新教养知识。

（5）明确亲子活动中家长指导的意义，具备为家长提供正确育儿指导的专业素质。

（6）秉持科学的育儿观念，关注婴幼儿的个体差异，学会因材施教。

（7）增强举一反三的能力，能够根据所学内容自主设计0～1岁婴儿亲子活动。

（8）培养发散思维、创新意识，学会采用科学有效的方式为婴幼儿亲子活动提供活动指导。

（9）树立崇高的职业理想，牢记育人的使命。

（10）热爱婴幼儿教育事业，有爱心、耐心和责任心。

（11）正视婴幼儿之间的个体差异，能够做到具体问题具体分析。

（12）紧跟时代发展的脚步，关注婴幼儿教育事业的必威体育精装版动态，提高自身的职业素养。

三、课程内容与教学要求

本课程包含婴幼儿亲子活动的理论知识、婴幼儿亲子活动设计的基础知识、婴幼儿亲子活动家长指导的基础知识、0～1岁婴儿亲子活动设计与指导、1～2岁幼儿亲子活动设计与指导、2～3岁幼儿亲子活动设计与指导六个部分，其教学内容及课时分配如表1所示。

表1《婴幼儿亲子活动设计与指导》教学内容及课时分配表

序号

课程名称

教学内容

课时分配

1

婴幼儿亲子活动的理论知识

（1）婴幼儿亲子活动的相关知识

（2）婴幼儿亲子活动的类型和作用

2

24

2

婴幼儿亲子活动设计的基础知识

（1）婴幼儿亲子活动设计的原则和要求

（2）婴幼儿亲子活动设计的思路

4

3

婴幼儿亲子活动家长指导的基础知识

（1）亲子活动中家长指导的目标和要求

（2）亲子活动中的入户指导

（3）亲子活动现场的家长指导

（4）亲子活动场外的家长指导

4

4

0～1岁婴儿亲子活动设计与指导

（1）0～6个月婴儿亲子活