课题申报书：高职院校学生学习马克思主义经典著作的必要性、可行性路径和意义研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

高职院校学生学习马克思主义经典著作的必要性、可行性路径和意义研究课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：高职院校学生学习马克思主义经典著作的必要性、可行性路径和意义研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

当前，随着全球化和信息化的快速发展，高职院校学生的思想观念和价值观正面临多元文化的冲击。在这一背景下，马克思主义经典著作作为指导中国革命、建设和改革的重要理论源泉，其学习与研究在高职院校中显得尤为重要。然而，目前关于高职院校学生学习马克思主义经典著作的研究相对较少，且多集中在理论教学层面，缺乏对学生实际学习效果、学习路径及学习意义的深入探讨。因此，本课题旨在填补这一研究空白，为高职院校马克思主义理论教学提供新的视角和思路。

2、选题意义

本课题的选题意义在于：

理论意义：通过深入研究高职院校学生学习马克思主义经典著作的必要性，可以进一步丰富和发展马克思主义教育理论，为高职院校马克思主义理论教学提供理论支撑。

实践意义：探索高职院校学生学习马克思主义经典著作的可行性路径，有助于提升马克思主义理论教学的针对性和实效性，培养学生的理论素养和实践能力。

社会意义：通过揭示高职院校学生学习马克思主义经典著作的意义，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

3、研究价值

本课题的研究价值主要体现在：

学术价值：推动马克思主义教育理论在高职院校中的创新发展，为相关领域的学术研究提供新的思路和方法。

应用价值：为高职院校马克思主义理论教学提供实践指导，提升教学质量和效果，促进学生全面发展。

社会影响：通过本课题的研究，有助于在高职院校中营造浓厚的马克思主义学习氛围，为培养具有坚定理想信念和高度社会责任感的高素质人才奠定基础。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本课题的研究目标包括：

揭示必要性：深入分析高职院校学生学习马克思主义经典著作的必要性，明确其在学生成长成才过程中的重要作用。

探索路径：结合高职院校学生的特点和实际，探索学生学习马克思主义经典著作的可行性路径，提出具体的教学方法和策略。

阐述意义：全面阐述高职院校学生学习马克思主义经典著作的意义，包括对学生个人成长、学校教育教学改革以及社会进步等方面的积极影响。

2、研究对象

本课题的研究对象主要为高职院校学生，特别是马克思主义理论相关专业的学生以及选修马克思主义理论课程的学生。同时，也将涉及高职院校马克思主义理论教学的教师和管理人员，以获取更全面的研究视角和数据支持。

3、研究内容

本课题的研究内容主要包括：

高职院校学生学习马克思主义经典著作的现状分析：通过问卷调查、访谈等方式，了解高职院校学生学习马克思主义经典著作的现状、问题和需求。

高职院校学生学习马克思主义经典著作的必要性研究：从理论素养提升、价值观念塑造、实践能力培养等方面，探讨学生学习马克思主义经典著作的必要性。

高职院校学生学习马克思主义经典著作的可行性路径探索：结合高职院校学生的特点和实际，探索学生学习马克思主义经典著作的可行性路径，包括课程设置、教学方法、教学资源等方面的创新。

高职院校学生学习马克思主义经典著作的意义阐述：从个人成长、学校教育教学改革、社会进步等多个角度，全面阐述学生学习马克思主义经典著作的意义。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本课题的研究思路如下：

文献综述：梳理国内外关于高职院校学生学习马克思主义经典著作的相关研究，明确研究背景和现状。

现状分析：通过问卷调查、访谈等方式，收集高职院校学生学习马克思主义经典著作的现状数据，分析存在的问题和需求。

理论研究：结合马克思主义教育理论、教育学原理等，深入探讨高职院校学生学习马克思主义经典著作的必要性、可行性路径和意义。

实证研究：选择部分高职院校进行实证研究，验证理论研究的可行性和有效性，提出具体的改进建议。

总结展望：总结研究成果，提出未来研究方向和展望。

2、研究方法

本课题采用的研究方法主要包括：

文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外研究现状和趋势，为本课题的研究提供理论支撑。

问卷调查法：设计问卷，对高职院校学生进行大规模调查，收集学生学习马克思主义经典著作的现状数据。

访谈法：选择部分高职院校教师、学生和管理人员进行深度访谈，获取更详细的研究信息和数据。

案例分析法：选择部分高职院校进行案例研究，分析学生学习马克思主义经典著作的具体情况和效果。

实证研究法：通过实证研究，验证理论研究的可行性和有效性，提出具体的改进建议。

3、创新之处

本课题的创新之处主要体现在：

研究视角创新：从高职院校学生的特点和实际出发，深入探讨学生学习马克思主义经