信息与信息技术（教学设计）2024-2025学年第一册信息技术北京版（2013）.docx

信息与信息技术（教学设计）2024-2025学年第一册信息技术北京版（2013）

主备人

备课成员

设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天我们要来探索一个超级酷的话题——信息与信息技术！这节课，我们要从身边的小例子入手，一步步揭开信息的神秘面纱，让大家对信息技术有个全新的认识。我会用各种有趣的方式，比如游戏、讨论、互动等，让你们在轻松愉快的氛围中学习。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！??????

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.理解信息的基本概念和分类。

2.掌握信息技术的基本应用。

难点：

1.信息概念的理解与实际应用的结合。

2.信息技术发展对日常生活的影响分析。

解决办法：

1.通过实例教学，让学生在实际情境中理解信息概念。

2.组织小组讨论，让学生分享信息技术在日常生活中的应用，加深理解。

3.利用多媒体资源，展示信息技术的发展历程，激发学生对未来技术的兴趣。

4.针对难点，设计实践操作环节，让学生亲自动手，体验信息技术的实际应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息与信息技术》北京版（2013）教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与信息分类、信息技术应用相关的图片、图表和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据课程需要，准备电脑、网络连接等，以便进行信息技术应用的演示和实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保学生能够自由交流和学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.**情境导入**：播放一段关于信息时代变化的视频，引导学生思考生活中信息技术的应用，激发学习兴趣。

2.**提问互动**：提出问题：“你们认为信息是什么？信息技术在我们生活中有哪些作用？”让学生自由发言，为课程铺垫。

3.**揭示课题**：结合学生的回答，引出本节课的主题——“信息与信息技术”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.**信息的基本概念**：讲解信息的基本定义，通过实例分析信息的特征，如客观性、普遍性、动态性等。

2.**信息的分类**：介绍信息的分类方法，如按来源、按内容、按形式等，并展示相应的分类图表。

3.**信息技术应用**：简要介绍信息技术的基本应用，如通信、存储、处理、传输等，结合实际案例讲解。

三、实践活动（用时15分钟）

1.**信息收集**：让学生分组，每组选择一个主题，通过网络或图书馆等途径收集相关信息。

2.**信息整理**：指导学生如何整理收集到的信息，包括筛选、分类、归纳等步骤。

3.**信息展示**：每组选取代表，利用PPT或实物展示收集到的信息，分享学习成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.**信息与生活的关系**：举例说明信息技术在日常生活中的应用，如智能手机、在线教育等。

2.**信息技术的发展趋势**：讨论信息技术的发展趋势，如人工智能、大数据等。

3.**信息技术对社会的影响**：分析信息技术对社会、经济、文化等方面的影响，如提高效率、改变生活方式等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.**回顾重点**：总结本节课的主要知识点，如信息的基本概念、分类、信息技术应用等。

2.**突破难点**：针对信息概念的理解和信息技术应用的分析，举例说明如何在实际生活中应用所学知识。

3.**课后作业**：布置课后作业，让学生收集并整理关于信息技术发展的新闻或案例，为下一节课做准备。

整个教学流程用时45分钟，通过导入、讲授、实践、讨论和总结回顾，让学生全面了解信息与信息技术，提高学生的信息素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：通过本节课的学习，学生能够准确理解信息的基本概念，包括信息的定义、特征、分类等。他们能够区分信息的不同类型，如数据、声音、图像等，并了解这些信息是如何通过信息技术进行处理的。

2.**技能提升**：学生在实践活动和小组讨论中，提升了信息收集、整理和展示的技能。他们学会了如何有效地使用网络资源、图书馆资料等，进行信息的筛选和归纳，并能够将这些信息以清晰、有条理的方式呈现出来。

3.**技术应用**：学生在学习信息技术应用的过程中，不仅了解了通信、存储、处理、传输等基本应用，还能够将这些应用与日常生活相结合，例如学会使用社交媒体进行信息交流，利用在线工具进行数据处理等。

4.**问题解决能力**：通过解决实际问题，如信息收集和展示任务，学生提高了问题解决能力。他们学会了如何分析问题、制定解决方案，并在实践中不断调整和优化自己的方法。

5.**批判性思维**：在讨论信息技术对社会的影响时，学生能够