吉林省四平市2024-2025学年八年级下学期第一次月考语文试题（含答案）.docx

第一次月考八年语文

一、积累与运用（15分）

1.下面是小晋活动后写的一段感悟稿，请你帮他解决写作中遇到的问题。

中华古诗词典籍是我国文学的瑰宝。从“诗三百”开始，到唐诗、宋词、元曲，一首首情韵盎然、铿锵有力的诗词，传承着源远流长的中华历史，甲着先贤的磅①礴智慧、高雅情趣和高远情怀。中华古典诗词表明了中华传统文化的魅力，它们是文化百花园中最为璀璨芬芳的一枝，是精神源流中最富思想力量的一脉。没有诗意词韵的文字是枯zào②无趣的，失落了诗情画意的民族是没有想象力的。中华古典诗词有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜流在我们的血脉，乙着我们的心灵。学习、亲近中华古诗词，能够丙。

（1）为①处加点字注音，并根据拼音为②处书写汉字。

①__________②__________

（2）请从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）

甲__________（A.承担B.承载）

乙__________（A.滋养B.喂养）

（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。

（4）下列填入文中丙处的语句，衔接最恰当的一项是（）

①获得雅致的生活情趣

②涵养博大的内心情怀

③构筑起民族精神的根基

④树立强大的文化自信

A.①④②③ B.③①④② C.①③②④ D.①②④③

2.在下面的田字格中填写古诗名句。

（1）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，。（《诗经·关雎》）

（2）落霜后的清晨，池塘悄无声息，呈现出一幅“，”的凄冷寂寞景象。（请选用《诗经·蒹葭》中的句子填写）

（3）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，通过工整的对仗表现洞庭湖壮观景象的句子是：，。

（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“，”与“相知无远近，万里尚为邻”有异曲同工之妙。

二、阅读（45分）

（一）（15分）

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一：

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

材料二：

信州李员外虞，尝与秀才杨棱游华山，穷搜岩谷。俄至一小洞，巉①高数尺，不三四步，甚高，路极平易。二人欲穷其迹约行四五里拟回又不可且相勉而进。更二三里，稍明。少顷至洞口。川岩草树，不似人间，亦有耕者。耕者睹二人颇有惊异，曰：“郎君何得到此？”乃具言之。逡巡②见有紫衣，李公等因往求宿。因自言曰：“某姓杜，名子华，逢乱避世，遇仙侣，居此已数百年矣。”因止宿，饮馔③皆甚精丰。昼夜论语，因问朝廷之事。

留连累日，各遗银器数事④，遣使者导之而返。子华曰：“此可隐逸，颇能住否？”二子色难。子华笑，执手而别，且请无漏于人⑤。后杨君复往寻其洞穴，不可见矣。

（节选自《太平广记·逸史》，有删改）

【注释】①巉（chán）：险峻陡峭。②逡巡：时间短暂，顷刻。③馔（zhuàn）：饭食。④事：件，样。⑤无漏于人：不要告诉别人。

3.《桃花源记》的作者是______，又名潜，字元亮，______（朝代）诗人。

4.根据语境，参考方法提示，解释加点的词语。

文言语句

方法提示

解释

（1）缘溪行

查阅词典法：①因缘，机遇。②绕，围绕。③顺，沿。④依据，凭借。（摘自《古代汉语词典》）

______（填序号）

（2）各遗银器数事

课内迁移法：将以遗所思（《庭中有奇树》）

______

5.把下面的句子翻译成现代汉语。

后杨君复往寻其洞穴，不可见矣。

6.用“/”给材料二中画横线的句子断句。（限三处）

二人欲穷其迹约行四五里拟回又不可且相勉而进。

7.《桃花源记》是一篇虚构作品，可读来却有“逼真”的效果。作者是如何做到这一点的？请结合具体内容简要分析。

8.两文所描绘的世外隐地，具有哪些共同的特点？

（二）（16分）

阅读下面文章，完成下面小题。

羊皮扇鼓

①在陕北