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《13.创意笔筒我设计》（教案）-2024-2025学年五年级劳动北师大版

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教学内容

《13.创意笔筒我设计》（教案）-2024-2025学年五年级劳动北师大版

本节课将围绕北师大版劳动教材五年级下册第13课“创意笔筒我设计”展开，内容包括了解笔筒的设计理念、学习制作方法、运用多种材料进行创意设计，培养学生的动手能力和创新思维。

核心素养目标

培养学生动手实践能力，激发创新思维，提升审美情趣，增强环保意识，学会团队合作，形成对劳动成果的尊重和珍惜。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，动手操作能力逐渐增强。在知识层面，学生已具备一定的美术基础和手工制作经验，能够识别和运用简单的几何形状和色彩。在能力方面，学生的观察能力和空间想象力有所提高，但创意设计能力尚需培养。在素质方面，学生的团队合作意识和环保意识有待加强。

学生在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们在制作过程中的专注度和作品质量。此外，学生在材料选择和工具使用上可能存在一定的安全隐患，需要教师给予指导和监督。

针对以上学情，本节课将结合学生的兴趣和实际能力，通过引导和鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中学习创意笔筒的设计与制作，同时注重培养学生的安全意识和环保理念，提高他们的动手实践能力和创新思维。

教学资源

软硬件资源：

-彩色卡纸

-剪刀

-胶水

-水彩笔

-剪贴纸

-装饰物（如纽扣、绳子等）

-安全剪刀和胶棒

课程平台：

-劳动教育专用教室

信息化资源：

-创意笔筒设计案例图片

-制作步骤视频

教学手段：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实物展示

-小组讨论

-作品评价表

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：

教师通过展示各种创意笔筒图片，引导学生观察并讨论笔筒的设计特点和材料运用。提问：“你们认为一个创意笔筒应该具备哪些特点？”激发学生的兴趣，引出本节课的主题“创意笔筒我设计”。

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍创意笔筒的设计理念（5分钟）

详细内容：

教师讲解创意笔筒的设计理念，包括实用性、美观性、环保性等方面，强调创意在笔筒设计中的重要性。

（2）讲解制作步骤（5分钟）

详细内容：

教师演示制作创意笔筒的基本步骤，包括选材、剪裁、拼接、装饰等，并强调操作过程中的安全注意事项。

（3）介绍不同材料的运用（5分钟）

详细内容：

教师展示不同材料的创意笔筒案例，如卡纸、布料、竹子等，让学生了解材料的多样性和可塑性。

3.实践活动（20分钟）

（1）分组讨论，确定设计主题（5分钟）

详细内容：

学生根据兴趣和想法，分成小组，讨论并确定各自创意笔筒的设计主题。

（2）选材和制作（10分钟）

详细内容：

学生根据设计主题，选择合适的材料，开始制作创意笔筒。教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）展示和评价（5分钟）

详细内容：

各小组展示自己的创意笔筒，其他学生进行评价，教师总结评价标准，如创意性、实用性、美观性等。

4.学生小组讨论（10分钟）

三个方面内容举例回答：

（1）关于设计主题的讨论：

例如：“我们小组想设计一个以动物为主题的创意笔筒，大家觉得哪些动物比较可爱，适合作为设计元素？”

（2）关于材料选择的讨论：

例如：“我们想用卡纸制作笔筒，但是不知道如何剪裁才能让笔筒更加稳固？”

（3）关于装饰的讨论：

例如：“我们想给笔筒加上一些装饰，但是担心会影响笔筒的美观，大家有什么好的建议吗？”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调创意设计的重要性，以及环保、实用等设计理念。举例说明本节课的重难点，如材料的选择、制作技巧等，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养创新意识。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）创意设计案例库：收集国内外创意笔筒设计案例，包括传统的纸艺笔筒、布艺笔筒、竹艺笔筒等，以及现代的复合材料笔筒设计。

（2）环保材料介绍：介绍可回收材料和环保材料在笔筒制作中的应用，如废旧报纸、旧布料、竹子等。

（3）手工制作技巧视频：提供一些手工制作的视频教程，包括剪裁、粘贴、上色等基本技巧。

（4）艺术与文化背景：介绍与创意笔筒设计相关的艺术流派和文化背景，如折纸艺术、民间艺术等。

2.拓展建议：

（1）学生可以尝试将所学的设计理念应用于其他生活用品的设计中，如桌面收纳盒、装饰品等。

（2）鼓励学生利用家庭和社区资源，寻找可回收材料进行创意笔筒的制作，提高环保意识。

（3）组织学生参观美术馆或手工艺展览，了解不同材质和艺术风格对笔筒设计的影响。

（4）开展“创意笔筒设计大赛”，让学生展示自己的作品，并邀请家长和社区成员参与评选