教案人教版语文七年级下《在沙漠中心》.docx

教案人教版语文七年级下《在沙漠中心》

《在沙漠中心》教案

【教学目的】

◎知识目的：1、理解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。2、理清课文表达的顺序及线索，整体感知课文内容。3、理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，理解作者的优秀质量。

◎才能目的：学惯用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。

◎情感目的：体会生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与质量；；认识探险的真正意义，学会生存，积极、乐观地面对人生。

【重点难点】1、梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品行。2、在陶冶感染中引导学生体会生命的意义，正确对待挫折和失败。

【教学课时】2课时

【教学内容及过程】

课时1

一、新课导入

1、探险，是充满危险的活动，当那些英勇的探险者们身陷窘境、面对死亡的威胁时，他们的内心有着怎么样的感受？他们是否也有常人一样的恐惧？是什么使他们对探险那样着迷？让我们走进探险家的心灵世界，去感受他们的情怀。

2、本文节选自《人类的大地》，作者是法（国家）作家圣埃克絮佩里（人名），其代表作有《夜航》《空军飞行员》《小王子》等。

圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开辟者之一。同时他又是一位出色的作家，他把本人的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的考虑写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。

3、词语积累

乙醚（mí）虫豸（zhì）硌（gè）犁铧（lí）（huá）

脐带（qí）真理（dì）噎（yè）筛糠（shāi）（kāng）

比喻失败之后重新恢复权力。（卷土重来）

描述死得有价值、有意义。（死得其所）

佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（芸芸众生）

比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（筛糠）

二、整体感知内容。（听课文录音，考虑下面咨询题。）

1、用一句话概括文意。（本文主要写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。）

◎讲析：课文描绘的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。希望飞机在纵深三千公里地带，从高空有哪些信誉好的足球投注网站出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种梦想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻找沙上的踪迹，把希望寄予于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。

2、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？（①感遭到作者遇险后碰到了一系列困难，非常危险；②感遭到感遭到了沙漠的可怕；③遇险后，作者展开了一系列自救活动；④感遭到作者的内心有过一系列的斗争；⑤感遭到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文；⑥感遭到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索。）

3、是的，在那个飞机功能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比拟落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是可想而知的。下面请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？（①因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。②寒风越刮越猛，吹得他团团转。③感到呼吸困难。④找不到任何水，连露水也没有。）

4、在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？（①产生幻影；②感到疲乏、错乱；③呼吸困难。）

5、作者在生理上产生了幻影、疲乏错乱、呼吸困难等不适的病症，那作者在心理上是否也产生了不适呢？请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎么样的情绪？

｛①寒风就象平原上的骑兵向我直冲过来（2节）→痛苦；②我跑不过了，在也没有力气了。（2节）→无望；③我感到，有一股图象的激流把我带到一个宁静的梦里。（10节）→平静；④我没有一点儿遗憾------我奋斗过-----我们应该接着走下去。（18、21节）→乐观。｝

6、作者面临危险，在生理上和心理上产生各种不适的病症，那作者在的心理变化过程是怎么样的？（作者的心理变化过程：痛苦→无望→平静→骄傲、无悔、乐观→勇气重燃。）

三、合作探究

7、作者能从无望、痛苦中转而变的平静、乐观的缘故是什么？（作者能从无望、痛苦中转而变的平静、乐观的缘故是：①作者认为他的死亡是人的忍受力所致，决不是他的错。②假如能够回去，他会卷土重来。③他的冒险是去寻找本人的真理，这确实是对人类的责任感。④他认为为人类的命运而死是死得其所，因此他不抱怨。⑤20、21节，文中“我”希望着清晨的露水，以给本人带来生的希望，强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。总之说明了“我”决心坚决，接着寻找生路，对生存下去充满了决心。）

8、作者用大量的篇幅来表达本人面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联络作者的生平，你认为作者是个怎么样的人？（热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求