教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷精品【a卷】.docxVIP

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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛,当吹这些管的时候,(?)。

A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高

2.声音不能在(??)中传播。

A.真空????B.固体????C.液体

3.下列物体中,声音在(??)中传播的速度最快。

A.钢铁?????B.水?????C.空气

4.下列关于声音变化的描述正确的是(??)。

A.长短相同时,粗的物体发出的声音更强

B.同一物体,振动幅度越小,发出的声音越强

C.同一物体,振动幅度越大,发出的声音越强

5.上课铃声响起,校园内各个地方的同学都能听到铃声,这不能说明的是(??)。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

6.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米,用一只手压住钢尺的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长,用同样的力量拨动,钢尺发出的声音越来越(??)。

A.无法确定?????B.高???C.低

7.音量与物体振动之间的关系是(?)。

A.物体振动的幅度越大,声音越强?????B.物体振动的幅度越小,声音越强?????C.物体振动的速度越快,声音越强

8.在人耳的结构中,耳廓的主要作用是(??)。

A.收集声音?????B.将声音转化成振动?????C.将声音传到中耳

9.如果将手放在耳后,并朝着声音发出的方向,我们听到的声音(??)。

A.比原来响?????B.比原来轻?????C.跟原来一样?????

10.平常所说的声音的强弱、大小、轻重,都是指(??)。

A.音量?????B.音高?????C.音色

二.填空题(共10题,共32分)

1.周围的声音根据(???)的不同,可以分为动物的(???)、自然界的)(???)、人类生产生活发出的声音。

2.用不同的力度敲击同一个音叉,用力小时发出的声音(???),用力大时发出的声音(???)。

3.通过弹拨弦乐器发现,琴弦(??)些,音高就高;琴弦(??)些,音高就低。

A.粗??B.松??C.长??D.细??E.紧??F.短

4.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是(???)。

5.上课时,老师的声音是通过(???)振动传入同学们的耳朵中的。

6.声音的产生是由(???)引起的。

7.内耳中有一个像蜗牛模样的物体,我们称它为(???)。里面充满了液体、布满了神经末梢。

8.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快,发出的声音(???);物体铜动得越慢,发出的声音(???)。

9.橡皮筋绷紧在纸盒上,绷得紧,振动发出的声音(???);绷得松,振动发出的声音(???)。

10.花样游泳选手的头部潜入水中时,仍能随音乐起舞,这说明了(???)能传播声音。

三.判断题(共10题,共20分)

1.同一根弦,拉得越紧声音越高;拉得越松,声音越低。(??)

2.声音的音高与振动快慢有关,音量与振幅大小有关。(??)

3.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样,能感受到心脏的跳动。(?)

4.人说话的声音是由舌头振动产生的。(??)

5.手指在琴弦上移动,使琴弦振动的部分越来越短,发出的声音越来越低。(??)

6.我们听到的各种声音都是靠空气传播的,固体和液体不能传播声音。(??)

7.耳郭具有收集声音的作用。(??)

8.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。(??)

9.人说话时,声带在不断地振动。(??)

10.我们做的土电话能听到对方小声讲话,是因为纸杯把声音扩大了。(???)

四.连线题(共1题,共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共1题,共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题,共27分)

1.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?

2.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?

坐在教室里能听到的声音有?

3.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?

4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?

5.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

七.材料题(共1题,共5分)

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