教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷及参考答案ab卷.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列不属于噪音的是（??）。

A.机器的轰鸣声?????B.午夜的钢琴声?????C.教师上课

2.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（??）。

A.笛子的振动发出了声音?????B.笛子和空气的振动发出了声音?????C.空气的振动发出了声音

3.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

4.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（??）属于人为制造的声音。

A.风声?????B.雨声?????C.读书声

5.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（??）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

6.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

7.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（??）。

A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高

8.描述声音高低的是（??）。

A.音高??????B.大声??????C.音量

9.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（??）。

A.声音?????B.振动?????C.音质

10.假如两个人在月球上散步交流，必须要（??）才能顺利进行。

A.大声说话?????B.使用无线电设备?????C.小声说话

二.填空题(共10题，共48分)

1.声音是以（???）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（???）。

2.我们说话的声音主要是靠（???）振动产生的。声音是以（???）的形式传播的。

3.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（???），发现小乐器的缺点并提出改进建议。

4.各种物体，只要（???）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（???）。

5.（???）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。

6.物体在振动时也会引起它周围（???）的振动，并通过这些（???）把声音从一个地方传播到另一个地方。

7.影响弦的音高的因素，有弦的（???）、弦的（???）。

8.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（???）会改变。伸出（???），振动（???），声音（???）；伸出（???），振动（???），声音（???）。

9.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（???）；物体铜动得越慢，发出的声音（???）。

10.音调是由物体振动的（???）决定的。同一物体，振动越快，音调越（???）；振动越慢，音调越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是听小骨。（??）

2.演员在演奏二胡时发现琴弦发出的声音较低，此时他应该用更大的力拉动琴弓。（??）

3.月球上没有空气，所以宇航员需要携带无线电设备交流。（??）

4.我们听到的声音都是自然界的声音。（??）

5.动物的发声与振动无关。（?）

6.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（??）

7.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。（??）

8.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。（?）

9.毛绒玩具掉进塑料桶里会发出清脆的声音。（??）

10.各种乐器的发声方法和发声部位不同，但都能发出美妙的声音。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

七.材料题(共1题，共5分)

1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔