一年级道德与法治上册 第4课 老师您真好教学实录 鲁人版.docx

一年级道德与法治上册第4课老师您真好教学实录鲁人版

学校

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授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课以“老师您真好”为主题，通过讲述老师关爱学生的故事，引导学生感受老师的关爱，激发学生对老师的尊敬之情。课程设计以学生为主体，通过情境模拟、小组讨论等形式，让学生在互动中体验、感悟，从而提高道德素养。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的情感态度和价值观。

核心素养目标

培养学生树立正确的师生观，增强尊师重教的意识；提升学生的人际交往能力，学会与老师沟通、合作；培养学生在生活中关注他人情感，展现同理心；提高学生的道德认知，形成积极向上的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解老师的关爱：通过具体事例，让学生理解老师对学生的关爱是无私的，是教育责任的一部分。

-尊重老师的劳动：通过讨论和分享，让学生认识到老师的工作辛勤，尊重老师的劳动成果。

2.教学难点：

-情感体验的深化：引导学生从内心深处感受老师的关爱，而非仅仅停留在表面认识。

-道德行为的内化：使学生将尊重老师的行为转化为日常生活中的实际行动，而非仅仅是课堂上的表现。

-沟通能力的提升：在课堂上通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生学会如何与老师进行有效沟通。

-情感表达的能力：鼓励学生在适当的时候向老师表达自己的感激和尊敬之情，如写信、画画等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与老师关爱学生相关的图片、视频，以及师生互动的案例资料。

3.教学工具：准备纸笔、卡片等，用于学生表达对老师的感激之情。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备实验操作台，用于角色扮演和情景模拟活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要学习的是《道德与法治》第4课《老师您真好》。大家知道，老师是我们成长道路上的引路人，今天我们就来探讨一下，为什么说‘老师您真好’？”

二、新课讲授

1.情境导入，激发兴趣

-老师播放一段视频，展示老师关心学生的场景，如辅导作业、关心生活等。

-学生观看后，请几位同学分享他们的感受。

2.讨论交流，深化理解

-老师提问：“同学们，你们觉得老师为什么‘真好’？”

-学生自由发言，老师引导学生从关爱学生、传授知识、培养能力等方面进行思考。

3.角色扮演，体验感悟

-老师将学生分成小组，每组扮演一个角色，如学生、老师、家长等，进行角色扮演。

-通过角色扮演，让学生体验老师的工作，感受老师的辛苦和付出。

4.案例分析，提炼观点

-老师展示几个关于老师关爱学生的真实案例，让学生分析、讨论。

-引导学生总结出老师“真好”的原因，如无私奉献、关爱学生、耐心辅导等。

5.互动环节，情感共鸣

-老师邀请学生分享自己与老师之间的感人故事，让学生在互动中感受师生情谊。

-学生分享后，老师点评并总结，强调尊师重教的重要性。

三、巩固练习

1.老师出示一些关于老师的图片，让学生猜一猜图片中的老师是谁，并说出他们的优点。

2.学生分组讨论，列举出自己心目中的好老师，并说明理由。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结出老师“真好”的原因。

2.老师强调尊师重教的重要性，鼓励学生在日常生活中尊敬老师、关爱老师。

五、课后作业

1.学生写一篇关于“老师您真好”的作文，表达自己对老师的感激之情。

2.学生回家后，向父母讲述本节课的学习内容，让家人了解师生情谊。

六、教学反思

1.本节课通过情境导入、讨论交流、角色扮演、案例分析等环节，让学生深刻理解了老师“真好”的原因。

2.在教学过程中，注重学生的情感体验，激发学生对老师的尊敬之情。

3.通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高道德素养。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识目标达成：

-学生能够明确了解老师关爱学生的具体表现，如耐心辅导、关心生活、无私奉献等。

-学生掌握尊师重教的道德规范，认识到老师工作的重要性和辛勤付出。

2.能力目标达成：

-学生能够通过讨论、角色扮演等形式，提升人际交往能力，学会与老师沟通、合作。

-学生在情感表达方面得到锻炼，学会用恰当的方式向老师表达感激和尊敬之情。

3.情感态度价值观目标达成：

-学生对老师的关爱产生共鸣，增强尊师重教的意识，形成积极的师生观。

-学生在生活中更加关注他人情感，展现出同理心，学会尊重他人，关爱他人。

-学生在道德认知方面得到提升，形成积极向上的情感态度，对道德规范有更深刻的理解。

4.实际应用效果：

-学生在课后能够主动与老师沟通，关心老师的生活和工作，表达对老师的尊敬之情。

-学生在家庭和学校中，能够尊敬长辈和老师，关心