北师大版（2024）新教材七年级生物下册第四单元第9章第3节《皮肤与汗液分泌》导学案.docVIP

第三节皮肤与汗液分泌

【学习目标】

学习目标

1.生命观念：

①说出皮肤的结构组成，说出皮肤的功能。

②说明汗液的形成以及对人体的意义。

2.科学思维：

①培养快速处理信息，灵活进行口头表达与交流的能力。

②培养学生生物学学科核心素养中的科学思维及科学探究能力。

③培养学生的逻辑思维能力以及合作意识。

3.探究实践：

通过利用显微镜分组观察皮肤切片，结合课前收集的关于皮肤的相关资料，尝试利用小组合作的形式归纳出皮肤的结构及功能，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力、表达交流的能力。

4.态度责任：

形成器官的结构与功能相适应的观点，养成良好的生活与卫生习惯。

学习重点

皮肤的结构与功能。

学习难点

汗液的分泌与排出。

【课前预习】

一、表皮和真皮构成皮肤

1.皮肤由______和______构成。皮肤下面是______。皮肤上有毛发、______、______、指（趾）甲等附属物。

2.表皮位于皮肤表层，由______构成。表皮内没有______。表皮分为______和______。角质层细胞排列紧密，细菌不易侵入，并且可以防止体内______过分散失。生发层细胞可以______新细胞。

3.真皮比表皮厚，主要由______构成。真皮含有大量弹性纤维和胶原纤维，使皮肤有一定的弹性和韧性。真皮内有丰富的______和______神经末梢。

4.皮肤附属物主要是由______特化形成的，不同结构有不同功能，如毛发能保护皮肤、保持体温，汗腺可以分泌______。

二、汗液分泌排出部分代谢废物

5.汗腺的结构：包括______和______两个部分。分泌部位于真皮深层或皮下组织内，由盘曲成团的细管构成，它的周围有毛细血管。导管细长，开口于皮肤表面。汗液是由______分泌的。

6.汗液的形成与分泌：当环境温度______时，汗腺周围的毛细血管扩张，血流量______，汗腺______从血管中吸收的水、无机盐和尿素等物质形成了汗液。汗液通过______到达体表被排出，汗液的排出，带走体内的一部分______，对人体的______具有调节作用。

【课中研学】

探究点一

探究点一

表皮、真皮和皮下组织构成皮肤

1.活动：看一看

观察人的手掌背面，你观察到了皮肤哪些相关结构？

2.皮肤由表皮、真皮、和皮下组织构成。总结各部分的结构组成和功能特点。

3.学以致用：

①小明的手被划了一下，但没有出血，这是为什么呢？

②小明病了，医生在给他注射青霉素之前先做了皮试。他感到很疼痛，这是什么原因呢？

4.皮肤是不是器官？观看视频，了解皮肤的功能。

探究点二

探究点二

汗液分泌排出部分代谢废物

3.与其他小组测量同类食品所获得的实验结果进行比较，评价你们小组活动的成功与不足。

5.观看示意图，了解汗腺的结构和汗液的形成。说出汗液的组成、来源、形成过程和排汗的意义。

6.天气热和冷的时候，皮肤是如何通过皮肤排汗来调节体温的？

【课堂总结】

【课堂练习】

1．皮肤能防止病菌侵入人体，这主要体现了皮肤的（）

A.保护功能

B.排泄功能

C.调节体温功能

D.感受外界刺激功能

2.汗腺的分泌部位于（）

A.表皮深层B.真皮深层或皮下组织内

C.表皮浅层D.真皮浅层

3.人体大量出汗后，为维持体内水和无机盐的平衡，应补充（）

A.牛奶B.淡盐水C.糖水D.果汁

参考答案

【课前预习】

1.表皮；真皮；皮下组织；汗腺；皮脂腺

2.上皮组织；血管；角质层；生发层；水分；分裂；产生

3.结缔组织；血管；感觉

4.表皮细胞；汗液

5.分泌部；导管；汗腺

6.较高；增多；分泌部细胞；导管；热量；体温

【课堂练习】

1、A2、B3、B