2024一年级数学下册第一单元20以内的退位减法第7课时复习1教案苏教版.docxVIP

Page1

第7课时复习（1）

【教学内容】

教科书第13~15页相关练习。

【教学目标】

1.初步感知20以内退位减法表的排列规律，引导学生发觉规律，并应用规律。

2.娴熟计算20以内的退位减法。

【教学重、难点】

重点、难点：提升学生对本单元学问的驾驭水平，提高学生的计算实力。

【教学过程】

一、复习引入

1.口算。

12－814－913－511－3

2.看图列式（出示第1题）。

二、师生互动

1.整理20以内的退位减法表。

（1）出示不完整的减法表。

竖着看，算式是怎样排列的，你有什么发觉?（引导学生找规律）

提问：根据十几减9的排列规律，你会把十几减8、7、6、5、4、3、2的算式补充完整吗?

（2）除了竖着看，你还有什么发觉?（引导学生从横向和纵向的视察发觉规律）

横着看你发觉了什么?斜着看呢?

2.利用退位减法表复习。

（1）让学生把差是6的算式一组一组地找出来。

说一说差是6的算式有哪几道?你是怎样找的?为什么这样找?

（2）练一练。

请你把得数是5的算式快速找出来；把得数是7的找出来。

小结：找得数相同的算式只要斜向找就行了。

三、巩固迁移

1.第4题。

左边11－5＝6，右边的算式得数也要等于6，还可以填哪些算式呢?

小结还可以填13－7＝6，14－8＝6……

你能做右边一组吗?16－8等于几?右边的算式要怎么列?

2.从减法表中随意选算式，学生快速说出得数。

3.竞赛：完成第5题。

四、小结概括

通过本节课的练习你学会了什么?

【板书设计】

复习（1）

11－9

11－8

11－7

11－6

11－5

11－4

11－3

11－2

12－9

12－8

12－7

12－6

12－5

12－4

12－3

13－9

13－8

13－7

13－6

13－5

13－4

14－9

14－8

14－7

14－6

14－5

15－9

15－8

15－7

15－6

16－9

16－8

16－7

17－9

17－8

18－9