统编版九年级语文下册-名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读教学课件.pptxVIP

《儒林外史》讽刺作品的阅读

新课导入清末，面对海外列强的入侵，在1901年，慈禧下令改革科举。主考官为了迎合慈禧，特地在试卷中加了这么一道试题：项羽拿破仑论。其实他本人对拿破仑也不是很了解，只是依稀听同僚说起过，拿破仑是像项羽一样的大英雄，最后也是功败垂成。这道题完全是试水性质，至于考生能答成啥样，完全靠个人的眼界。

来自全国各地的考生在看到这道题考题后也是傻眼了，苦思冥想项羽和“破轮”有啥关系?但古人毕竟是文科出身，很快便想出了破题点。只见一考生在试卷上写到：“夫项羽力能拔山，岂一破轮而不能拿乎?使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者?拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉?”阅卷考官在看到这位考生的答案后，笑的肚子都痛了。原来此人并不知道“拿破仑”是个人，还是以为是要他们论述项羽拿“破轮”。所以他在文中说：“项羽力能拔山，岂会连一破轮都拿不起来?破轮自然会有人修理，又何必要项羽去拿呢?拿全轮都胜不了，更不用说拿破轮了。”

有一新生在见到考题后也是茫然不知所措，后来突然顿悟，抬笔写到：“夫项羽，乃拔山盖世之雄，岂有一破仑而不能拿乎?非不能也，实不必也。彼破仑，为何物?其大几许，其高若干?纵或挡道，乌骓但扬蹄，项羽即可过焉，何需下马将其移开，而后再行?岂不多此一举乎。基于上述，余以为：项羽不必拿破仑。”由此可见，迂腐落后的科举制度和闭关锁国的政策给国人带来了极大的伤害。

《儒林外史》不仅是清中叶唯一一部长篇儒林小说，而且是我国古代文学史上最杰出的长篇讽刺小说，标志着我国古代讽刺小说艺术发展的新阶段。《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，成功塑造了生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像。反应了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股举仕制度，揭露了封建统治的罪恶和虚伪。作品概述

走近作者【吴敬梓】（1701—1754），字敏轩，一字文木，号粒民，清代小说家。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”。安徽全椒人。工诗词散文，尤精《文选》以《儒林外史》成就最高。

写作背景吴敬梓的个人经历，令他对考八股、开科举等利弊感受尤深。而在时代背景上，清朝康熙、雍正、乾隆三代，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。统治者镇压武装起义的同时，大兴文字狱，以考八股、开科举、提倡理学等方法统治思想、牢笼士人。

吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露。书名上，“儒林”一词源出《史记》“儒林列传”。是“儒者之林”，指学术界等。国史列传，自然是“正史”，作者专门以“外史”为书名，正是为了作区别。

并且作者有意把书中故事假托发生在明代，以类“正史”，而实际上描绘的却是清代广泛的社会生活，反映了作者同时代的文人在科举制度毒害下的厄运。

提纲挈领：

【人物形象】《儒林外史》主要写了四类人。（1）腐儒的典型：——周进、范进。腐儒的特点：热衷功名（把科举作为荣身之路）、苦苦追求、终获成功。为科举不惜付出一切代价，甚至付出大半生的努力。

【周进】（1）周进六十多岁还是个童生，依靠在村子私塾里教书糊口。（2）学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇。（3）参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，让他悲伤得要寻死。（4）几个商人帮助周进捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。（5）过了几年，他又中了进士，升为御史，被指派为广东学道。在广州，周进发现了范进。为了照顾这个五十四岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，终于发现那是天地间最好的文章，于是将范进取为秀才。【性格特点】周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆来顺受的性格。暮年飞黄腾达后，同情、提携同样出身下层和同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，我们更可见出科举制对士子灵魂的侵蚀之深。

（1）五十多岁仅是个童生，一心参加科举考试，直到五十四岁才中秀才；要去应乡试，却被胡屠户奚落，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯。范进中举后，陡然变脸与张乡绅称兄道弟对岳父油腔滑调。【范进】（2）胡屠户在范进中秀才前，盛气凌人地辱骂他，说他是“现世宝”“穷鬼”“烂忠厚没用的人”，而他只是唯唯诺诺，还说“岳父见教的是”；他向胡屠户借盘缠，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是老不死的老娘，他也毫不生气。热衷功名，迂腐无能。虚伪奸诈，世故圆滑。逆来顺受，怯懦麻木。

（