Unit 1 Teenage Life Reading and Thinking 教学设计 -2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册.docx

Unit1TeenageLifeReadingandThinking教学设计-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生通过阅读和思考，了解高中生活中常见的活动和挑战，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。通过人教版高中英语必修第一册Unit1TeenageLife的阅读材料，让学生在语境中学习词汇，掌握语法知识，并能够运用所学知识进行交流。同时，培养学生的跨文化意识，激发他们对英语学习的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高获取和处理信息的能力。

2.增强学生的语言运用能力，学会在真实语境中运用所学词汇和句型。

3.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的青少年生活。

4.培养学生的批判性思维能力，对阅读材料中的观点进行分析和评价。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇、语法知识和阅读理解能力。他们可能已经接触过一些与青少年生活相关的题材，如家庭、朋友、学校活动等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对英语学习通常具有较高的兴趣，尤其是对于与自身生活紧密相关的题材。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习环境和内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于自主学习，而另一部分学生则可能更喜欢在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Unit1TeenageLife这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量较大，部分词汇可能超出学生的认知范围；二是阅读理解难度增加，需要学生具备较强的逻辑推理和归纳总结能力；三是文化差异可能导致学生对某些文化现象理解困难。此外，学生可能对阅读材料的主题不感兴趣，影响学习积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解青少年生活的特点，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的经历和看法，提高参与度。

3.任务型教学法：设计相关任务，如角色扮演，让学生在实际操作中运用所学。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示阅读材料，辅助学生理解。

2.教学软件：利用在线阅读平台，提供互动式阅读体验。

3.教学资源：提供相关的课外阅读材料，拓展学生的知识面。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于青少年生活的视频，引发学生共鸣。

2.提问：同学们，你们认为青少年生活有哪些特点？请简要分享你们的看法。

3.引导学生思考：今天我们将一起学习Unit1TeenageLife，了解这个年龄段的生活。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍本节课的学习目标和重点。

2.讲解词汇：teenager、schoollife、familylife、friendship等。

3.讲解语法：现在进行时、一般过去时等。

4.分析阅读材料，讲解文章结构、主旨大意。

5.分析文章中的文化背景，引导学生理解不同文化下的青少年生活。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：根据文章内容，总结青少年生活的特点。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.学生展示答案，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们对青少年生活有了哪些新的认识？

2.学生分享自己的看法，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：文章中提到的青少年活动，你们有没有经历过？请举例说明。

2.学生分享自己的经历，教师点评。

3.教师提问：你们认为青少年在成长过程中，哪些因素最重要？

4.学生讨论，教师总结。

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟青少年生活中的场景。

2.学生展示，教师点评。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展：请学生课后阅读相关英语文章，了解不同国家的青少年生活。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

创新教学环节：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

学生通过本节课的学习，能够更好地理解英语阅读材料，提高对文章主旨、细节和逻辑关系的把握能力。他们学会了如何通过上下文推断词义，分析作者的观点和态度，以及识别不同类型的文章结构。

2.词汇和语法知识掌握：

学生在课堂上学习了与青少年生活相关的词汇，如teenager、scho