第六单元 愉快的梦 《草原上》（教学设计）-2024-2025学年苏少版（2012）音乐二年级上册.docx

第六单元愉快的梦《草原上》（教学设计）-2024-2025学年苏少版（2012）音乐二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《草原上》是苏少版2012年版音乐二年级上册第六单元的一首歌曲。本节课主要学习歌曲《草原上》，通过聆听、演唱、表演等方式，让学生感受草原的美丽风光，体会歌曲的优美旋律和歌词的意境。具体内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐素养，包括审美感知、艺术表现和文化理解三个方面。首先，通过聆听和演唱《草原上》，提升学生的审美感知能力，感受音乐的美。其次，通过歌曲的演唱和表演，锻炼学生的艺术表现力，增强音乐技能。最后，通过了解草原文化，拓展学生的文化视野，增强对民族音乐文化的认同感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在音乐课上已经接触过一些简单的歌曲，具备基本的音乐节奏感和简单的旋律感知能力。他们可能已经学过一些关于自然风光的歌曲，对歌曲中的描述性词汇有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对音乐有着天然的喜爱。他们的音乐学习能力较强，能够较快地掌握歌曲的旋律和节奏。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过模仿来学习，而另一部分学生则可能更注重理解和感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对歌曲中的高音部分感到困难，需要教师耐心指导。此外，对于歌曲中描述的草原风光，学生可能缺乏直观的感受，需要教师通过图片、视频等多媒体手段来辅助教学。同时，学生在演唱时可能存在节奏不准确、音准不稳定等问题，需要教师及时纠正和指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏少版2012年版音乐二年级上册教材，包括《草原上》这首歌的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与草原风光相关的图片、视频以及歌曲《草原上》的音频资料，以增强学生的视听体验。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示乐谱和图片。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组活动，并设置安全的学习环境。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过播放一段草原风光的视频，引导学生观察画面，提出问题：“同学们，你们看到了什么样的景色？你们喜欢这样的风景吗？”

2.回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于自然风光的歌曲，如《小河》、《小鸟》等，提问：“这些歌曲中，我们学到了哪些关于自然的知识？”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师讲解歌曲《草原上》的背景和创作意图，介绍歌曲的旋律、节奏和歌词。

2.举例说明：教师通过示范演唱歌曲《草原上》，让学生感受歌曲的优美旋律和歌词的意境。

3.互动探究：教师提问：“同学们，你们认为这首歌曲表达了怎样的情感？请你们用自己的语言描述一下。”引导学生进行讨论。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师将学生分成小组，每组选一名代表，用简短的语言描述草原风光的特点，其他组员补充。

2.教师指导：教师对学生的描述进行点评，指导学生如何用恰当的语言表达。

四、歌曲学习

1.教师带领学生学唱歌曲《草原上》，注意引导学生掌握正确的节奏和音准。

2.学生跟唱歌曲，教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。

五、小组合作

1.教师将学生分成若干小组，每组选择一首与草原相关的歌曲进行演唱。

2.小组内讨论，确定演唱的曲调和歌词，并进行排练。

3.各小组轮流演唱，教师进行点评和指导。

六、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调草原风光的特点和歌曲的优美旋律。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

七、课后作业

1.学生回家后，向家长讲述自己在课堂上学到的关于草原的知识。

2.学生回家后，与家长一起欣赏草原风光的图片或视频，感受大自然的美丽。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《草原文化简介》：介绍草原的历史、民俗、艺术等，让学生了解草原文化的丰富内涵。

-《中国的草原风光》：介绍中国各个草原的特点、风光和特色，如内蒙古的呼伦贝尔大草原、新疆的伊犁草原等。

-《草原动物世界》：介绍草原上的常见动物，如马、羊、骆驼等，以及它们的习性和特点。

-《草原上的民族音乐》：介绍草原民族的音乐特点、乐器和著名音乐家，如蒙古族的马头琴、哈萨克族的冬不拉等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于草原的图片和视频，制作一份关于草原的PPT或手抄报，展示在班级或学校活动中。

-组织学生进行草原文化知识竞赛，巩固课堂所学内容，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学