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20“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计-2024-2025学年统编版五年级语文上册

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设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起走进统编版五年级语文上册的“精彩极了”和“糟糕透了”这一章节。这节课，我们不仅会学习到词语的运用，更重要的是通过故事，感受父母的爱。我会用丰富的教学手段，带领大家走进课文，感受文字的魅力，让我们的语文课堂充满活力和乐趣！??????

核心素养目标分析

在本章节的教学中，我们将着重培养五年级学生的语言文字积累与运用、思维能力、审美鉴赏能力以及文化自信。通过阅读《精彩极了》和《糟糕透了》两篇文章，学生将学会体会父母的爱，提高对情感表达的感知力，同时锻炼用文字表达个人情感和看法的能力，进而增强他们的语文素养和文化理解力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并体会文章中“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，感受父母爱的复杂性。

②学习如何运用对比手法，通过具体的语言描写来表现人物的情感变化。

2.教学难点，

①深入理解文章中父母角色的内心世界，体会爱的细腻与矛盾。

②学会从不同角度分析人物的语言和情感，提升学生的批判性思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，引导学生理解文章的背景和主题。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对“精彩极了”和“糟糕透了”两种评价的理解，培养合作学习的能力。

3.情景模拟法：让学生扮演文中的角色，体验不同情感，加深对父母爱的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用教育软件进行互动练习，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.声音资料：播放相关音频资料，如朗读课文，帮助学生更好地感受语言的情感色彩。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有收到过父母特别的表扬或者批评呢？这些评价给你留下了怎样的印象？今天，我们就来学习一篇关于父母爱的故事，看看作者是如何通过故事传达这种情感的。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们了解了如何运用对比手法来增强文章的表现力，今天我们要将这些知识运用到对《精彩极了》和《糟糕透了》这篇文章的学习中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解课文《精彩极了》和《糟糕透了》的主要内容和写作手法，包括作者如何通过对比父母的不同评价来表现爱的复杂性。

-举例说明：我会选取文中的关键段落，通过朗读和解读，让学生感受作者的文字魅力和情感表达。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生分组讨论，如“你认为作者的父亲和母亲的爱有什么不同？”、“这种对比的手法有什么作用？”等，引导学生深入思考。

3.情感体验（约10分钟）

-角色扮演：我会让学生分成小组，分别扮演文中的角色，通过模拟对话和情景，体验父母的爱和孩子的感受。

-情感分享：每个小组分享他们的体验和感受，全班共同讨论，加深对父母爱的理解。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会给学生布置一些练习题，如写一篇短文，描述自己与父母之间的一个难忘瞬间，或者给父母写一封信，表达自己的情感。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，给予个别指导和帮助，确保每个学生都能完成练习。

5.总结提升（约5分钟）

-总结：我会引导学生回顾本节课的重点内容，强调通过对比手法表现人物情感的重要性。

-提升拓展：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，学会用不同的视角去理解和表达情感。

6.作业布置（约1分钟）

-布置作业：要求学生回家后，选择一个自己感兴趣的话题，尝试运用对比手法写一篇短文，下节课分享给大家。

整个教学过程将围绕激发兴趣、讲解新知、情感体验、巩固练习、总结提升和作业布置展开，旨在通过多种教学手段和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提升他们的语文素养和情感表达能力。

知识点梳理

在本章节的学习中，我们将围绕以下知识点进行梳理：

1.**对比手法的运用**：

-理解对比手法的概念及其在文学作品中的作用。

-学习如何通过对比不同的评价（如“精彩极了”与“糟糕透了”）来展现人物的性格和情感。

-分析文章中对比手法的具体运用，如父母对同一作品的截然不同的评价。

2.**情感的表达与理解**：

-探讨文章中父母的爱如何通过不同的评价方式表现出来。

-学习如何从文字中捕捉作者的情感，并理解父母爱的复杂性和细腻性。

3.**人物形象的分析**：

-分析文中的父母形象，探讨他们的性格特点和对孩子的影响。

-学习如何从人物的语言、行为和心理活动来分析人物形象。

4.**文章结构的学习**：

-理解文章的开头、发展、高潮和结尾的结构特点。

-学习