1.2 体验化学探究教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册.docx

1.2体验化学探究教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：鲁教版九年级化学上册

内容：本节课将围绕“物质的性质与变化”这一主题展开，具体内容包括物质的分类、常见物质的性质、化学反应的基本类型以及实验探究方法。通过学习，学生将掌握物质的分类标准、常见物质的性质和变化规律，并能够运用实验探究方法解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境（STEAM）意识。学生将通过实验探究，学习如何提出假设、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升科学探究素养。同时，通过学习物质的性质与变化，培养学生对化学现象的好奇心和求知欲，增强科学态度与责任，并认识到化学在生活中的应用，提升STEAM意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级化学课程之前，已经对化学有了一定的基础认识，如物质的简单分类、一些常见物质的性质以及基本的实验操作方法。然而，对于化学反应的类型、实验探究的基本步骤和科学方法的理解可能还比较初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生通常对化学现象充满好奇心，愿意通过实验来探索科学奥秘。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论来吸收新知识。学习风格上，既有动手操作能力较强的学生，也有倾向于理论学习和思考的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习物质的性质与变化时，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解化学反应的概念和过程，掌握实验探究的步骤和方法，将理论知识与实际现象相结合。此外，对于一些抽象的科学概念，学生可能难以理解和记忆。同时，实验操作中的安全问题也需要引起重视。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解物质的分类、性质和变化的基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕实验现象和化学反应原理进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.实验法：设计系列实验，让学生亲自动手操作，体验化学反应过程，提高实验操作技能和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示化学现象和实验步骤，直观形象地呈现教学内容。

2.视频教学：播放相关化学实验视频，帮助学生理解复杂的实验过程。

3.互动软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强学习的趣味性和实践性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学探究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些化学现象？你们对化学探究有什么样的期待？”

展示一些日常生活中的化学现象图片或视频片段，如食物的烹饪过程、清洁用品的化学反应等，让学生初步感受化学的魅力或特点。

简短介绍化学探究的基本概念和重要性，强调化学在我们生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.化学探究基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学探究的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学探究的定义，包括其主要步骤，如提出问题、假设、设计实验、收集数据和分析结果。

详细介绍化学探究的组成部分，如实验材料、实验仪器、实验记录等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学探究案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学探究的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学探究案例进行分析，如水的净化实验、酸碱盐的溶解性实验等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学探究的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学探究方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学探究相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个简单的过滤实验”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学探究的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学探究的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学探究的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学探究在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学探究方法。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩