新疆维吾尔自治区七年级生物上册 2.1.2植物细胞教学设计 （新版）新人教版.docx

新疆维吾尔自治区七年级生物上册2.1.2植物细胞教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新疆维吾尔自治区七年级生物上册2.1.2植物细胞教学设计（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：新疆维吾尔自治区七年级生物上册2.1.2植物细胞教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来探索植物细胞这个神秘而有趣的世界。在接下来的时间里，让我们一起揭开植物细胞的面纱，感受生物科学的魅力！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：首先，提升学生的科学探究能力，通过观察和实验，让学生学会运用科学方法探究植物细胞的结构和功能；其次，增强学生的生命观念，引导学生认识到细胞是生命活动的基本单位，从而培养对生命的尊重和敬畏；最后，发展学生的生物技术应用能力，让学生了解细胞学在生物学研究中的应用，激发学生对生物科学的兴趣和探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入七年级之前，已经对生物学有了初步的了解，对细胞有了基本的认识。他们可能知道细胞是生命的基本单位，以及动物细胞和植物细胞的一些基本区别。然而，对于植物细胞的具体结构和功能，他们的知识还比较浅显，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生正处于青春期，对自然界和生物现象充满了好奇心。他们对植物细胞的学习兴趣较高，愿意通过观察和实验来探索未知。在能力方面，他们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和动手操作来学习，而另一部分学生则可能更依赖于听觉和阅读理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习植物细胞时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，植物细胞结构的复杂性可能导致学生难以理解各个部分的功能；其次，实验操作可能存在一定的难度，尤其是在显微镜的使用上，学生可能需要时间来熟悉操作技巧；最后，对于抽象概念的掌握，如细胞膜、细胞壁、叶绿体等，学生可能需要通过多次练习和反复讲解来加深理解。因此，教学中需要注重引导和鼓励，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新疆维吾尔自治区七年级生物上册》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备植物细胞结构图、细胞器图片、细胞分裂视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解细胞结构。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管等实验器材，确保实验操作的安全性和有效性。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发布关于植物细胞结构的预习资料，包括PPT和教学视频，要求学生了解植物细胞的基本结构。

-设计预习问题：设计问题如“植物细胞与动物细胞有哪些主要区别？”和“细胞壁对植物细胞有什么作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解植物细胞的基本结构。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至班级微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物细胞结构，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物细胞实物或图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解植物细胞的结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生比较植物细胞和动物细胞的不同点。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解植物细胞的结构。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物细胞的结构和功能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：