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小学隔离室制度

一、隔离室设置与管理

（一）隔离室选址与布局

1.隔离室应远离教学区、食堂、学生宿舍等人员密集场所，选择相对独立、通风良好的区域。这样可以有效避免隔离人员与正常教学活动人员的接触，减少交叉感染的风险。例如，可将隔离室设置在校园的角落，与其他建筑保持一定的安全距离。

2.隔离室应分为不同功能区域，包括独立的隔离病房、医护人员工作区、物资储备区等。隔离病房要保证有足够的空间，每间病房最好只安排一名隔离人员，以防止交叉感染。病房内要配备基本的生活设施，如床、桌椅、衣柜等，为隔离人员提供相对舒适的居住环境。医护人员工作区要设置办公桌、电脑、电话等办公设备，方便医护人员进行医疗记录和沟通。物资储备区要存放足够的防护用品、药品、食品等物资，以满足隔离人员的基本需求。

3.隔离室的门窗应能够完全封闭，并且要安装通风设备，如排风扇、空调等，以保证室内空气的流通。通风设备要定期进行检查和维护，确保其正常运行。同时，隔离室的地面和墙面应采用易于清洁和消毒的材料，如瓷砖、塑料板等，以便及时进行清洁和消毒工作。

（二）隔离室设施配备

1.医疗设备：隔离室内应配备必要的医疗设备，如体温计、血压计、听诊器、血糖仪等，以便医护人员对隔离人员进行基本的身体检查。同时，要配备急救设备，如除颤仪、呼吸机等，以应对可能出现的紧急情况。这些医疗设备要定期进行校准和维护，确保其准确性和可靠性。

2.防护用品：要储备足够的防护用品，如口罩、防护服、护目镜、手套等，以保障医护人员和工作人员的安全。防护用品的质量要符合相关标准，并且要定期进行检查和更换，确保其有效性。

3.生活物资：为隔离人员提供必要的生活物资，如食品、饮用水、洗漱用品、卫生纸等。食品要保证新鲜、卫生，种类丰富，以满足隔离人员的营养需求。饮用水要符合卫生标准，并且要定期进行检测。洗漱用品和卫生纸等要根据隔离人员的需求及时进行补充。

4.通讯设备：隔离室内要配备电话、网络等通讯设备，方便隔离人员与外界进行联系。同时，要为隔离人员提供必要的娱乐设施，如电视、书籍、棋牌等，以缓解他们的心理压力。

（三）隔离室日常管理

1.建立严格的人员出入管理制度，非必要人员不得进入隔离室。进入隔离室的医护人员和工作人员要严格按照规定穿戴防护用品，并进行登记。登记内容包括姓名、进入时间、离开时间等，以便进行追溯和管理。

2.定期对隔离室进行清洁和消毒工作。每天至少对隔离室的地面、墙面、门窗等进行一次清洁和消毒，使用的消毒剂要符合相关标准。对于隔离人员使用过的物品，如餐具、衣物等，要进行单独的清洗和消毒处理。

3.对隔离室的物资进行定期盘点和补充，确保物资的充足和完好。物资盘点要记录物资的名称、数量、保质期等信息，及时发现和处理过期或损坏的物资。同时，要建立物资采购计划，根据实际需求及时采购所需物资。

4.保持隔离室的环境卫生，及时清理垃圾和废弃物。垃圾和废弃物要按照医疗废物的处理标准进行处理，防止污染环境。

二、隔离人员管理

（一）隔离人员入住流程

1.当发现学生或教职工出现发热、咳嗽、乏力等疑似症状时，应立即通知学校疫情防控小组。疫情防控小组要安排专人将疑似人员转移至临时隔离点，并对其进行初步的身体检查和信息登记。信息登记内容包括姓名、性别、年龄、班级、联系方式、近期活动轨迹等。

2.学校疫情防控小组要及时联系当地医疗机构，安排专业人员对疑似人员进行进一步的诊断和检测。在等待医疗机构人员到来的过程中，要对疑似人员进行密切观察，记录其症状变化情况。

3.经医疗机构诊断需要进行隔离观察的人员，由学校疫情防控小组安排专人将其转运至隔离室。在转运过程中，要确保隔离人员与其他人员的隔离，避免交叉感染。

4.隔离人员进入隔离室前，要对其进行全身消毒，并更换隔离室内提供的干净衣物。同时，要对隔离人员携带的物品进行消毒处理。

（二）隔离人员日常监测

1.医护人员要每天对隔离人员进行至少两次体温测量和身体状况检查，记录体温、症状变化等情况。检查内容包括是否有发热、咳嗽、乏力、呼吸困难等症状，以及精神状态、饮食情况等。

2.定期对隔离人员进行核酸检测，按照当地疫情防控要求确定检测频率。核酸检测结果要及时反馈给学校疫情防控小组和当地医疗机构。

3.密切关注隔离人员的心理状态，安排专人与隔离人员进行沟通和交流，了解他们的心理需求，提供必要的心理支持和疏导。对于出现焦虑、抑郁等心理问题的隔离人员，要及时联系专业心理医生进行干预。

（三）隔离人员生活保障

1.为隔离人员提供营养均衡的饮食，根据不同年龄段和个人口味制定合理的食谱。饮食要保证新鲜、卫生，每天分餐送到隔离人员的病房。

2.满足隔离人员的基本生活需求，如提供热水、更换床单被罩等。定期询问隔离人员的需求，及时为他们解决生活中的