三年级英语上册 Unit 3 Body and Feelings Lesson 13 How Do You Feel教学实录 冀教版（三起）.docxVIP

三年级英语上册Unit3BodyandFeelingsLesson13HowDoYouFeel教学实录冀教版（三起）

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教学内容

冀教版三年级英语上册Unit3BodyandFeelingsLesson13HowDoYouFeel。本节课主要围绕身体部位和情感表达展开，包括身体部位的词汇（head,eyes,ears,nose,mouth,hands,feet）以及情感词汇（happy,sad,tired,hungry,thirsty）。通过对话练习和情景模拟，让学生学会表达自己的感受，并能询问他人的感受。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。学生将通过实际情境中的语言交流，提升听说技能，学会用英语表达自己的情感和询问他人的感受。同时，通过学习身体部位和情感词汇，增强学生的文化意识，了解不同文化中表达情感的方式，促进学生的语言综合运用能力及跨文化理解能力的提升。

学情分析

三年级学生在英语学习上正处于初步接触和兴趣培养的关键时期。他们对于新鲜事物充满好奇，学习热情较高，但注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。在知识层面上，学生已经掌握了基础的字母和简单的单词，但词汇量有限，对英语句型结构理解还不够深入。在能力方面，学生的听说能力较为薄弱，尤其是在实际交流中，缺乏自信和流畅度。素质方面，学生的英语学习习惯正在形成中，部分学生存在依赖老师和同伴的情况，独立学习的意识需要加强。

针对三年级学生的这些特点，本节课的教学设计需要充分考虑以下方面：

1.教学内容贴近学生的生活实际，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动设计要生动有趣，能够吸引学生的注意力，避免单调乏味。

3.通过互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

4.通过角色扮演和情景模拟，帮助学生巩固词汇和句型，提升实际运用英语的能力。

5.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的帮助和指导，确保每个学生都能有所收获。

6.培养学生的自主学习习惯，鼓励他们在课后通过阅读、练习等方式继续学习，逐步提高英语学习的效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（身体部位模型、表情卡片）、电子白板

-课程平台：英语学习软件或平台，用于辅助教学和课后练习

-信息化资源：英语学习网站、在线英语教材和练习资源

-教学手段：图片、视频、歌曲、游戏、角色扮演等教学活动材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以要求学生预习身体部位和情感表达的基本词汇。

设计预习问题：围绕“身体部位和情感表达”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，“你能用英语描述你的身体部位吗？”、“你如何用英语表达你的情感？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的提交笔记或参与预习讨论的情况来监控。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解身体部位和情感表达的基本词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何用英语表达不同的情感，或者如何用这些词汇进行简单的对话。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事或视频展示不同情感的表情，引出“情感表达”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解身体部位和情感表达的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。例如，教师可以展示图片，让学生指出相应的身体部位，并学会用英语表达。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的情感，或者互相询问对方的感受。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语表达自己的情感，或询问同伴的感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解身体部位和情感表达的知识点。

实践活动法：设计实践活动，如角色扮演，让学生在实践中掌握情感表达的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解身体部位和情感表达的词汇和句型，掌握情感表达的技能。

通过合作学习