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教师师德师风试题及答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。

A.为人师表

B.清正廉洁

C.敬业爱业

D.团结协作

答案：A

解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，它是教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样。清正廉洁是为人师表的一部分内容；敬业爱业是教师职业的本质要求；团结协作是教师处理与同事关系的准则。所以选A。

2.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）。

A.放弃对家长配合自己工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑这些家长

答案：C

解析：教师和家长都是孩子教育的重要力量，在教育过程中，教师应该尊重家长，树立家长的威信，与家长相互配合、相互支持，共同做好孩子的教育工作。A选项放弃对家长配合的期望不利于孩子的全面发展；B选项把家长当成“助教”的做法没有体现出对家长的尊重和平等合作；D选项在孩子面前嘲笑家长是不恰当且不道德的行为。所以选C。

3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。

A.依法执教

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.团结协作

答案：B

解析：教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任。教师不仅要传授知识，还要培养学生的品德和能力。依法执教是教师教育教学活动的基本准则；爱岗敬业是教师职业的本质要求；团结协作是教师处理与同事关系的重要原则。所以选B。

4.师德的灵魂是（）。

A.关爱学生

B.提高修养

C.加强反思

D.提高业务水平

答案：A

解析：关爱学生是师德的灵魂。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。提高修养、加强反思和提高业务水平虽然也是教师需要做的，但不是师德的灵魂。所以选A。

5.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（）。

A.关心学生、了解学生

B.尊重学生、信任学生

C.严格要求学生，对学生一视同仁

D.把热爱事业与热爱学生结合起来

答案：D

解析：题干中托尔斯泰的话明确指出教师要把热爱事业和热爱学生结合起来，这才是一个完美的教师。A、B、C选项分别从关心、尊重、严格要求学生等方面阐述了教师对待学生的方式，但都没有全面体现出热爱事业和热爱学生相结合这一核心观点。所以选D。

6.有些教师常常担心“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错？”等等问题，说明这类教师处于专业成长的（）。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

答案：A

解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容；关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异。不存在关注自我阶段这一说法。所以选A。

7.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）。

A.“取法乎下”

B.“取法乎中”

C.“取法乎上”

D.“无法即法”

答案：C

解析：“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下”，教师进行人格修养时，应该以高标准要求自己，取法乎上，这样才能不断提升自己的人格境界。“取法乎下”标准过低，不利于教师的成长；“取法乎中”也不能达到最佳的修养效果；“无法即法”表述比较模糊，不具有明确的指导意义。所以选C。

8.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

A.社会生活和群体的影响

B.教育对象的影响

C.教育法规的影响

D.教育原则的影响

答案：A

解析：从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。社会生活中的道德观念、价值观等会潜移默化地影响教师的职业良心；教师所处的群体，如学校的文化氛围、同事的行为等也会对其职业良心的形成产生重要作用。教育对象、教育法规和教育原则虽然也会对教师的职业良心产生影响，但不是首先的影响因素。所以选A。

9.教师在职业活动中