2025年新教材010的认识内容分析与教学建议.docx

新教材“0~10的认识”内容分析与教学建议

一年级上学期，学生将要从认数开始正式学习数学。大多数学生在幼儿园就认识0~10，知道它们的大小关系，甚至还能“唱”出更多的数。一年级数学教学的重点在于帮助学生经历数的抽象过程，感悟数的意义，把握数的大小关系及性质。从数的抽象过程来看，认识1~9是一般性的，是从具体数量抽象出来并用符号表示的，而0、10的认识与1~9的认识有较大差异。下面结合苏教版小学数学一年级上册新教材（以下简称“苏教版新教材”）做粗浅分析，并提供基本的教学案例作为参考。

一、

在分类与抽象过程中认识1~9

认识1~9在教材中往往分为两段，即先认识1~5，再认识6~9。认识这些数都