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小学自然科学课程：校园植物季相变化与科学思维培养的关联性研究论文
摘要：本文以小学自然科学课程为研究对象，探讨校园植物季相变化与科学思维培养的关联性。通过分析校园植物季相变化的特点及其在科学思维培养中的重要作用，为提高小学生自然科学素养提供理论支持和实践指导。
关键词：小学自然科学课程；校园植物季相变化；科学思维；关联性
一、问题的提出
（一）校园植物季相变化对小学生科学思维培养的重要性
1.校园植物季相变化有助于小学生认识自然规律
校园植物季相变化是自然界中的一种常见现象，通过观察和研究这一现象，小学生可以初步了解植物生长、发育、繁殖等自然规律。这有助于培养学生对自然界的兴趣，激发他们探索
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