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小学数学单元整体教学设计中的跨学科教学策略研究论文

摘要：本文以小学数学单元整体教学为研究对象，探讨跨学科教学策略在其中的应用。通过对小学数学单元整体教学设计中跨学科教学策略的分析，旨在为我国小学数学教育提供一种新的教学思路，提高教学质量。

关键词：小学数学；单元整体教学；跨学科教学策略

一、引言

（一）1.小学数学单元整体教学的重要性

小学数学是培养学生逻辑思维、解决问题能力的基础学科。单元整体教学作为一种教学方法，将数学知识有机地整合在一起，形成一个完整的知识体系，有助于学生对数学概念的理解和掌握。然而，在实际教学过程中，如何有效实施单元整体教学，提高教学质量，成为教育工作者关注的焦点。