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群体性质与数学学习成绩的关系研究论文
摘要:本文旨在探讨群体性质与数学学习成绩之间的关系,分析群体性质对数学学习成绩的影响机制,以期为提高数学教育质量提供理论依据和实践指导。
关键词:群体性质;数学学习成绩;关系研究
一、引言
(一)1.群体性质对数学学习成绩的影响
群体性质是指个体在群体中所表现出的行为、心理和生理特征。在数学学习过程中,群体性质对学生的学习成绩产生着重要影响。首先,群体性质中的同伴互助、竞争与合作等因素,能够激发学生的学习兴趣和积极性,提高学习效率。研究发现,同伴互助能够帮助学生解决学习中的困难,提高数学学习成绩(张华,2018)。其次,群体性质中的群体氛围对学生的学习成绩
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