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中职语文教材第一册《咬文嚼字》市公开课获奖课12021/10/10/周日

contents目录课程背景与教学目标教材内容分析与解读教学方法与手段运用课堂互动与氛围营造知识巩固与能力提升课程反思与总结展望22021/10/10/周日

01课程背景与教学目标32021/10/10/周日

课程背景介绍教材分析《咬文嚼字》是中职语文教材第一册中的一篇重要课文，旨在引导学生通过对文本的仔细阅读，提高语言鉴赏能力和运用水平。学情分析针对中职学生的语文基础和学习能力，本课程将注重基础知识的巩固和拓展，同时关注学生个体差异，因材施教。教学环境本课程采用多媒体教学环境，利用课件、视频等教学资源，营造生动、形象的教学氛围。42021/10/10/周日

过程与方法本课程将采用问题导入、小组合作、案例分析等多种教学方法，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。知识与技能通过本课程的学习，学生将掌握《咬文嚼字》一文的主要内容、语言特点和作者观点，同时提高阅读理解能力、文本分析能力和语言表达能力。情感态度与价值观通过对《咬文嚼字》的学习，学生将认识到语言文字的魅力和规范使用的重要性，培养对语言文字的敬畏之心和审美情趣。教学目标设定52021/10/10/周日

知识点本课程的知识点包括《咬文嚼字》的主要内容、语言特点、作者观点以及相关的语言文字知识等。技能点本课程的技能点包括阅读理解能力、文本分析能力、语言表达能力以及自主学习和合作探究能力等。在教学过程中，将注重对学生这些技能的培养和训练，以提高学生的综合语文素养。知识点与技能点梳理62021/10/10/周日

02教材内容分析与解读72021/10/10/周日

朱光潜，著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家，文章选自其《朱光潜美学文学论文选集》作者介绍通过阐述咬文嚼字的意义和作用，引导读者在阅读和写作中注重语言文字的准确性和生动性，提高语文素养。文章主旨文章从多个角度阐述了咬文嚼字的重要性，包括字词的意义、情感色彩、语境运用等方面，同时结合实例进行分析和说明。文章内容《咬文嚼字》文章概述82021/10/10/周日

阐述“咬文嚼字”在文学中的重要性，通过对比不同文学作品中的语言运用，展现咬文嚼字对于提升文学作品质量和美感的作用。重点段落一分析“咬文嚼字”在日常生活和社交场合中的意义，强调准确、得体的语言对于个人形象和沟通效果的影响。重点段落二通过对重点段落的深入解读和欣赏，引导学生体会作者的语言魅力和思想深度，提高学生的文学鉴赏能力。欣赏与点评重点段落分析与欣赏92021/10/10/周日

难点一01文章涉及的语言学、文学理论等专业知识较多，对于中职学生而言可能存在一定难度。解析时应注重将专业知识与文章内容相结合，以通俗易懂的方式呈现给学生。难点二02文章中的一些实例和典故可能不太为学生所熟悉，需要教师进行适当的补充和解释。同时，可以引导学生通过课外阅读和资料查询来拓展相关知识。拓展延伸03结合文章内容，可以引导学生进行相关的写作练习和口语表达训练，如仿写、改写、辩论等，以提高学生的语文应用能力和综合素养。难点解析及拓展延伸102021/10/10/周日

03教学方法与手段运用112021/10/10/周日

通过提出与课文内容相关的问题，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。创设问题情境鼓励学生质疑引导学生发现鼓励学生提出自己的疑问和见解，培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过教师的引导和点拨，让学生自主发现课文中的重点和难点，提高学生的自主学习能力。030201启发式教学法应用122021/10/10/周日

将学生分成若干小组，围绕课文内容进行讨论，促进学生之间的交流与合作。分组讨论为每个小组分配具体的探究任务，让学生在完成任务的过程中深入理解课文内容。任务驱动让每个小组展示自己的探究成果，增强学生的自信心和表达能力。成果展示小组合作探究策略132021/10/10/周日

03利用网络资源进行拓展引导学生利用网络资源进行拓展学习，开阔学生的视野，提高学生的信息素养。01利用PPT展示课文内容通过制作精美的PPT课件，将课文内容以图文并茂的形式展示出来，帮助学生更好地理解课文。02插入相关视频资料根据教学需要，插入与课文内容相关的视频资料，让学生更加直观地了解课文背景和相关知识。多媒体辅助教学展示142021/10/10/周日

04课堂互动与氛围营造152021/10/10/周日

针对性提问根据课文内容和学生实际，设计具有针对性的问题，引导学生深入思考。开放式提问鼓励学生自由发挥，表达自己的见解和感受，拓展学生思维空间。追问式提问在学生回答问题的基础上，进行追问和引导，使学生更深入地理解课文内容。提问互动技巧运用162021/10/10/周日

将课文内容与生活实际相结