3 表内乘法（一）教学设计-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

3表内乘法（一）教学设计-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3表内乘法（一）教学设计-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

设计意图

本节课以“3表内乘法（一）”为主题，通过具体实例，引导学生掌握乘法的基本概念和计算方法，培养学生的数学思维能力和运算能力。教学内容与课本紧密相连，贴近实际生活，旨在提高学生的数学素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

学情分析

二年级的学生正处于数学学习的起步阶段，他们对于数学概念的理解还处于初步阶段，对乘法这种抽象的数学运算有一定的难度。在知识方面，学生已经学习了1-2的乘法，对乘法的基本概念有所了解，但对于乘法的计算方法还缺乏系统性的掌握。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力正在逐步提高，但运算能力相对较弱，容易受到思维定势的影响。

素质方面，学生在学习过程中表现出积极的学习态度，但对数学的兴趣度参差不齐，部分学生对数学学习存在恐惧心理。行为习惯上，学生在课堂上能够认真听讲，但注意力集中的时间较短，容易受到外界干扰。这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

1.学生对乘法的基本概念理解不足，需要通过具体实例和直观教具帮助学生建立乘法的概念。

2.学生的运算能力有待提高，需要通过练习和游戏等方式加强计算训练。

3.学生对数学的学习兴趣和自信心需要进一步培养，教师应通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。

4.课堂管理需要教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点和需求进行针对性指导。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、计算器

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：乘法口诀表PPT、乘法练习小程序

-教学手段：实物教具（如计数器、积木）、多媒体课件、故事卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们知道什么是乘法吗？你们在生活中见过乘法的例子吗？”来引导学生思考乘法的概念和应用。

回顾旧知：教师带领学生回顾1-2的乘法，提问：“谁能告诉我1乘以2等于多少？2乘以1等于多少？”以帮助学生回忆乘法的基本概念。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解3的乘法，以“3的乘法口诀”为例，引导学生理解乘法的规律和计算方法。

举例说明：教师通过具体例子，如“3个苹果，每个苹果2元，一共需要多少钱？”来帮助学生理解3的乘法计算。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用不同的方法解决类似的问题，如“4个苹果，每个苹果3元，一共需要多少钱？”以培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成。练习题包括简单的3的乘法计算题和稍复杂的实际问题。

教师指导：教师巡视课堂，观察学生的学习情况，对有困难的学生给予个别指导，帮助他们理解并掌握乘法的计算方法。

4.拓展延伸（约10分钟）

教师提出一些更具挑战性的问题，如“一个长方形的长是3米，宽是2米，这个长方形的面积是多少？”引导学生运用乘法知识解决实际问题。

5.总结反馈（约5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调乘法口诀的重要性，并鼓励学生在日常生活中发现和应用乘法。

6.课后作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，包括以下内容：

-完成课本中的练习题；

-家长协助孩子完成一个与乘法相关的家庭实践活动，如计算购物清单的总价。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-通过多样化的教学手段，如游戏、故事、实物演示等，提高学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和自主学习能力。

-及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，巩固所学知识。

-关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多的关注和帮助。

（注：以下内容为示例，实际教学过程可能因教师和学生情况而有所不同。）

7.课堂小结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调3的乘法口诀和计算方法的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

8.课后反思（约5分钟）

教师对本次教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。

（注：课后反思部分为教师个人工作内容，不作为学生参与的教学过程。）

知识点梳理

1.乘法概念

-乘法是一种基本的数学运算，表示将一个数加到自身多次。

-乘法可以看作是加法的简便形式，例如3乘以4可以理解为4个3相加。

2.乘法符号

-乘法通常用符号“×”表示，有时也用“*”或“·”表示。

3.乘法口诀

-乘法口诀是记忆乘法表中每个乘积的简捷方法。

-例如，3乘以1等于3，3乘以2等