人文地理野外实习报告..docx

研究报告

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人文地理野外实习报告.

一、实习背景与目的

1.1.实习背景

实习背景方面，首先，随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，人文地理学作为一门综合性学科，在地理学研究中的重要性日益凸显。人文地理学不仅关注自然地理环境对人类社会的影响，也关注人类社会活动对地理环境的塑造。因此，开展人文地理野外实习对于培养地理学专业学生的综合素质和实践能力具有重要意义。

其次，野外实习是地理学专业学生理论与实践相结合的重要途径。通过实地考察，学生可以亲身体验地理环境的变化，了解不同地区的人文景观和地理现象，从而加深对地理学知识的理解和掌握。此外，野外实习还有助于培养学生的团队协作能力、沟通能力和独立解决问题的能力，为将来从事相关工作打下坚实基础。

最后，人文地理野外实习通常选择具有代表性的区域进行，如历史文化名城、生态旅游区、农业发展示范区等。这些地区不仅地理环境复杂多样，而且人文景观丰富，为学生提供了广阔的实习空间。在实习过程中，学生可以深入了解当地的历史文化背景、社会经济发展状况以及环境保护意识，这对于培养具有国际视野和社会责任感的地理学人才具有重要作用。

2.2.实习目的

(1)实习目的之一是让学生通过实地考察，深入理解地理学理论知识，将课堂所学知识与实际地理环境相结合，提高学生的地理空间思维和地理信息系统应用能力。通过观察和记录不同地区的地理现象，学生能够更加直观地理解地理学原理，如地形地貌、气候水文、生态环境等。

(2)另一目的是培养学生的人文关怀和社会责任感。在实习过程中，学生需要关注当地的社会经济发展、文化传承和环境保护问题，通过调研和分析，提出相应的解决方案，从而增强学生的社会责任感和实践能力。此外，实习还可以帮助学生了解不同地区的民俗风情，丰富学生的文化视野。

(3)实习的第三目的是提升学生的野外生存技能和团队协作能力。在野外环境中，学生需要学会如何应对突发状况，如天气变化、地形复杂等，同时，团队合作也是完成实习任务的关键。通过实习，学生可以学会如何在团队中沟通、协调和分工，为未来的职业生涯打下良好的基础。此外，实习过程中的独立思考和问题解决能力也是学生综合素质的重要体现。

3.3.实习内容概述

(1)实习内容主要包括地理环境考察、人文景观调研和实地测量与绘图。在地理环境考察方面，学生将学习如何识别和描述地形地貌、气候特征、水文条件等自然地理要素，并分析其对人类社会活动的影响。此外，学生还将学习如何使用GPS等现代技术进行定位和测量。

(2)人文景观调研方面，学生将深入当地社区，了解当地的历史文化、经济发展、社会结构等人文现象，并通过访谈、问卷调查等方式收集第一手资料。同时，学生还将学习如何从地理学角度分析人文现象的空间分布规律和演变趋势。

(3)实地测量与绘图是实习的另一重要内容。学生将学习使用全站仪、水准仪等仪器进行地形测量，掌握绘制地形图、等高线图等基本技能。此外，学生还将学习如何利用地理信息系统（GIS）对所收集的数据进行处理和分析，为后续的研究和报告撰写提供数据支持。通过这些实习内容，学生能够全面掌握地理学野外实践的基本技能和方法。

二、实习准备与组织

1.1.实习前期准备

(1)实习前期准备的第一步是查阅相关资料，包括实习地区的地理环境、人文景观、历史背景以及当地的社会经济发展情况。这些资料有助于学生全面了解实习区域的特点，为后续的实地考察提供理论依据。同时，学生还需收集实习所需的法律法规、环境保护知识以及野外生存技能的相关资料。

(2)在物资准备方面，学生需要根据实习时间、地点和气候条件，准备适合的衣物、鞋子、背包、防晒霜、雨具等个人用品。此外，实习团队还需准备必要的野外工作装备，如地图、指南针、GPS定位仪、全站仪、水准仪、测量绳等，确保实习过程中的数据采集工作顺利进行。

(3)实习团队的组织与沟通也是前期准备的重要环节。实习指导教师需明确实习任务、分组情况以及每个成员的职责。学生之间应加强沟通与协作，共同商讨实习方案，确保实习任务的顺利完成。同时，实习团队还需制定详细的安全预案，包括应对突发情况的应对措施，确保实习期间的人身安全和财产安全。

2.2.实习团队组织

(1)实习团队的组织结构通常包括指导教师、组长和组员。指导教师负责实习的整体规划、进度监控和成果评价，同时提供专业指导。组长则负责协调组内成员的工作，确保实习任务的顺利进行。组员则按照分工完成各自的实习任务。

(2)在团队组建过程中，应充分考虑成员的专业背景、性别比例、兴趣爱好等因素，以确保团队的综合实力和活力。同时，指导教师还需对团队成员进行分组，根据每个人的特长和兴趣分配相应的任务，形成既有合作又有竞争的团队氛围。

(3)实习团队的组织管理还包括定期召开团队会议，讨论实习过程中的问题