第20课《狼》跨学科教学设计 - 2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册.docx

第20课《狼》跨学科教学设计-2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第20课《狼》跨学科教学设计

2.教学年级和班级：初中语文统编版七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年，具体上课时间另行通知

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言建构与运用能力，通过阅读《狼》这篇文言文，提升学生对文言文的理解和表达能力。

2.培养学生的思维发展与提升能力，引导学生分析狼的形象，理解作者的观点，提高批判性思维能力。

3.培养学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生感受文言文的韵律美，体会文学作品的艺术魅力。

4.增强学生的文化意识，了解古代文学的历史背景，培养学生的文化自信和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解文言文《狼》的内容：重点讲解狼的形象特点，如狡猾、凶残、狡诈等，以及主人公与狼的斗争过程，使学生能够把握文章的主要情节和人物性格。

-学习文言文的语言特点：引导学生关注文言文的句式结构、用词造句等，如“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？”这句话中，分析“黠”、“顷刻”、“毙”等词的含义和用法。

2.教学难点

-文言文阅读理解：由于文言文与现代汉语存在差异，学生可能会在理解文言文内容时遇到困难。例如，对于“狼亦黠矣，而顷刻两毙”这句话，学生可能难以理解“黠”字在文中的含义，需要教师通过解释和举例来帮助学生理解。

-人物形象分析：狼的形象具有复杂性和多面性，学生可能难以全面把握。例如，在分析狼的狡猾时，需要引导学生认识到狼的狡猾并非一成不变，而是随着故事情节的发展而有所变化。

-文学作品的艺术手法：如对比、象征等，这些手法在《狼》中有所体现，但学生可能不易察觉。例如，狼与主人公的对比，需要引导学生发现两者在性格、命运等方面的差异。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解文言文的基本知识和文章结构。

-讨论法：组织学生分组讨论狼的形象和故事情节，激发学生的思考和分析能力。

-案例分析法：选取与《狼》相关的文学作品或历史事件，对比分析，加深学生对文言文的理解。

2.教学手段：

-多媒体辅助教学：利用PPT展示文言文原文、作者背景、故事插图等，增强视觉效果。

-网络资源利用：推荐相关网站和视频，拓展学生对文言文和文学知识的了解。

-小组合作学习工具：使用在线协作平台，促进学生之间的交流与互动。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要学习的是《狼》这篇文言文。请大家打开课本，跟我一起朗读标题《狼》。（学生朗读）好的，请坐。今天，我们要一起走进这个古老的故事，去探索狼的狡猾和勇敢的主人公是如何面对困难的。

二、新课导入

首先，我们来了解一下这篇文章的作者。请看大屏幕，这是蒲松龄的简介。（展示作者简介）蒲松龄是清代著名文学家，他的作品以讽刺和揭露社会黑暗而著称。《狼》是他的代表作之一，具有很高的文学价值。

三、课文阅读与理解

1.朗读课文

请大家跟读课文，注意停顿和语气，感受文言文的韵律美。（学生跟读课文）

2.分段讲解

3.狼的形象分析

4.人物形象分析

现在，我们来分析主人公的形象。请大家找出文中描写主人公的语句，并谈谈你对主人公性格的理解。（学生找出语句）同学们找得很准确，文中描写主人公的语句有“勇敢”、“机智”、“冷静”等。这些词语体现了主人公的勇敢和机智。

5.情节梳理

四、课堂讨论

1.狼的形象对比

请大家思考一下，狼的形象与其他文学作品中的狼形象有什么不同？（学生思考）同学们说得很好，本课中的狼形象更具有狡猾、凶残的特点。

2.主人公的性格特点

五、拓展延伸

1.历史背景了解

请大家课后查阅资料，了解一下当时的社会背景，以及这个故事给我们的启示。（学生查阅资料）

2.仿写练习

请同学们尝试仿写一篇类似的文言文，以狼为主题，发挥自己的想象。（学生仿写）

六、课堂小结

今天，我们学习了《狼》这篇文言文，了解了蒲松龄的生平事迹，分析了狼的形象和主人公的性格。希望大家能够从中学到勇敢、机智和冷静的品质，并将这些品质运用到我们的生活中。

七、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.课后阅读相关文学作品，了解更多的文学知识。

3.写一篇关于《狼》的读后感，分享你的收获和感悟。

好了，今天的课程就到这里，下课！同学们，回家后要认真完成作业，期待你们的表现。

知识点梳理

1.文言文基础知识

-文言文的语法特点：主谓结构、省略句、倒装句等。

-文言文的词汇特点：实词、虚词的用法和意义。

-文言文的