4.2《世界的聚落》教学设计-2024-2025学年湘教版（2024）地理七年级上册.docx

4.2《世界的聚落》教学设计-2024-2025学年湘教版（2024）地理七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《世界的聚落》教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第4周星期二第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生从地理视角观察、分析聚落形成与发展的能力。

2.增强学生对人类与自然环境相互作用的认知，理解聚落对地理环境的影响。

3.培养学生运用地图等地理工具，分析不同类型聚落的空间分布特征。

4.提升学生的地理思维能力和综合运用知识解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解聚落形成的条件：包括地理位置、自然环境、资源条件、历史演变等。

-掌握不同类型聚落的特点：例如乡村聚落与城市聚落的区别，以及它们各自的空间布局特征。

-运用地图识别和解读不同规模的聚落：如城市、乡村、镇等，以及它们在不同地理环境中的分布。

2.教学难点：

-分析聚落与地理环境之间的关系：学生可能难以理解聚落对自然环境的影响，以及自然环境对聚落形成的影响。

-理解聚落的历史演变过程：学生可能难以将历史变迁与当前的聚落形态联系起来，理解其背后的原因。

-聚落类型分类标准的应用：学生可能对乡村聚落、城市聚落等类型的分类标准理解不够清晰，难以准确进行分类。

-地图信息的综合分析：学生可能缺乏地图阅读和综合分析的能力，难以从地图上获取和处理有关聚落的信息。

四、教学资源

-地理教学挂图：世界聚落分布图、中国聚落分布图

-乡村聚落和城市聚落对比图片集

-多媒体课件：包含聚落定义、类型、特点等内容

-地图册：用于学生自主阅读和分析的地图

-计算机教室：用于信息化教学活动

-线上地理学习平台：提供相关教学视频、互动练习

-实物教具：如缩小版城市模型、乡村模型

-投影仪或电子白板：用于展示教学内容和地图信息

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发送《世界的聚落》预习PPT，要求学生观察不同类型聚落的图片，思考聚落与自然环境的关系。

-设计预习问题：教师设计问题如“为什么有些地区聚落密集，而有些地区则相对分散？”引导学生思考聚落形成的原因。

-监控预习进度：教师通过查看学生提交的预习笔记，了解预习情况，确保所有学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解聚落的基本概念和类型。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考聚落形成的原因，并记录自己的观点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题以电子文档形式提交给教师。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握聚落知识。

-信息技术手段：利用微信群和电子文档进行预习任务的发布和成果提交。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师展示不同类型聚落的照片，引导学生讨论聚落与自然环境的关系，引出课题。

-讲解知识点：教师详细讲解聚落形成的自然条件和社会经济因素，结合案例如威尼斯水城，让学生理解聚落的特点。

-组织课堂活动：教师分组让学生讨论并绘制理想中的乡村和城市聚落图，展示并分析。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，教师进行解答和补充。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考聚落形成的原因和影响因素。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和绘图活动，运用所学知识。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解聚落形成的复杂因素。

-实践活动法：通过绘图活动，让学生将理论知识应用于实践。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置作业，要求学生调查当地的一种聚落，分析其形成原因和特点。

-提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：教师批改作业，对学生的调查报告给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成对当地聚落的调查和分析。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的调查过程，总结学习心得。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主调查和分析，巩固所学知识。

-反思总结法：通过反思，帮助学生深化对聚落知识的理解。

六、学生学习效果

学生学习效果

在完成《世界的聚落》这一章节的教学后，学生取得了以下方面的效果：

1.知识掌握程度

学生能够准确地定义聚落，理解聚落形成的自然和社会经济条件。他们能够识别并描述乡村聚落和城市