8 《自制树叶画》（教学设计）人教版劳动三年级上册.docx

8《自制树叶画》（教学设计）人教版劳动三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《自制树叶画》（教学设计）人教版劳动三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《自制树叶画》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过实际操作学习树叶画的制作过程。

2.增强学生的观察能力和审美意识，学会欣赏自然美并运用到艺术创作中。

3.提高学生的合作交流能力，鼓励学生在小组活动中分享经验和技巧。

4.培养学生的环保意识，认识到保护自然环境和珍惜资源的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于学生能够掌握树叶画的制作技巧，包括如何选择合适的树叶、如何进行简单的剪裁和装饰。

2.重点还在于培养学生的创意思维，能够将树叶的自然形态与艺术创作相结合。

难点：

1.难点在于学生对于树叶的观察和创意运用，可能缺乏对自然形态的理解和艺术表现力。

2.难点还在于学生在小组合作中如何有效沟通和协调，以实现共同的艺术创作目标。

解决办法：

1.通过课前收集树叶样本，让学生直观感受树叶的多样性，激发观察兴趣。

2.课堂上提供多种树叶画示例，引导学生分析其创意来源，激发学生的创作灵感。

3.设立小组合作环节，通过角色分配和任务分工，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

4.鼓励学生尝试不同的制作方法，如拼贴、染色等，以突破创作难点。

教学资源准备

1.教材：人教版劳动三年级上册《自制树叶画》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备树叶画制作步骤图、不同树叶的图片集以及创意树叶画的成品图片。

3.实验器材：剪刀、胶水、彩纸、彩色铅笔等手工制作材料。

4.教室布置：设置小组工作区域，每个小组一张实验操作桌，保证充足的空间和良好的通风。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《自制树叶画》的PPT，展示树叶画的基本步骤和技巧，要求学生观察不同树叶的形状和纹理。

设计预习问题：提出问题如“如何选择合适的树叶？”“树叶画可以添加哪些装饰？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读PPT，了解树叶画的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个树叶画作品展示开始，引发学生对自然美和艺术创作的兴趣。

讲解知识点：详细讲解树叶画的制作方法，包括树叶的选择、剪裁和上色技巧。

组织课堂活动：安排小组合作，让学生根据预习内容进行树叶画的制作。

解答疑问：在小组活动中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考树叶画制作的关键步骤。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，动手制作树叶画。

提问与讨论：学生在制作过程中提出问题，并与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解树叶画的基本知识。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后完成一个树叶画作品，并写下创作心得。

提供拓展资源：推荐相关的树叶画书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的课后作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成树叶画作品。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多树叶画技巧。

反思总结：学生对自己的作品和创作过程进行反思，总结经验。

学生学习效果

学生学习效果

在学习《自制树叶画》这一课程后，学生在多个方面取得了显著的效果，具体如下：

1.技能提升：

学生通过亲自动手制作树叶画，掌握了树叶的选择、剪裁、上色等基本技能。他们能够识别不同的树叶，并学会如何根据树叶的形状和纹理进行创意设计。此外，学生在使用剪刀、胶水等工具时，提高了手眼协调能力和精细动作的准确性。

2.创意思维：

学生在制作树叶画的过程中，不仅学会了模仿，还发挥了自己的创意。他们能够将树叶与色彩、形状相结合，创造出独特的艺术作品。这种创意思维的培养有助于学生将来在艺术创作和解决问题时，能够更加灵活和创新。

3.观察能力：

通过对树叶的观察和比较，学生提高了观察能力。他们学会了从细节中发现美，对自然界的多样性有了更深刻的认识。这种观察能力的提