9.2.2 巴西（第2课时 工农业和环境）（教学设计）七年级地理下册同步备课系列（人教版）.docx

9.2.2巴西（第2课时工农业和环境）（教学设计）七年级地理下册同步备课系列（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.2.2巴西（第2课时工农业和环境）（教学设计）七年级地理下册同步备课系列（人教版）

设计思路

本节课以“巴西（第2课时工农业和环境）”为主题，紧密围绕人教版七年级地理下册教材内容，通过分析巴西的工农业特点及环境问题，引导学生了解巴西的地理环境与经济发展之间的关系。课程设计注重理论与实践相结合，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣，培养学生的地理思维和环保意识。

核心素养目标

培养学生运用地理知识和方法分析巴西工农业发展与环境保护关系的能力，提升学生的空间思维和地理实践力。通过探究巴西的环境问题，增强学生的环境意识和社会责任感，培养学生的跨学科思维和国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点，

①巴西工农业发展特点及其与地理环境的关系；

②巴西环境问题的类型及其对工农业发展的影响；

③学生运用地理知识分析巴西可持续发展策略的能力。

2.教学难点，

①如何引导学生理解巴西农业发展的区位因素；

②如何帮助学生分析巴西工业布局的地理条件；

③如何让学生认识到环境问题对巴西未来发展的挑战，并探讨解决方案。

教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、投影仪、电脑

-课程平台：人教版地理课程平台

-信息化资源：巴西工农业与环境相关的图片、视频资料

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如“请学生预习巴西的农业特点，思考农业发展与地理环境的关系”。

设计预习问题：围绕巴西的工农业发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“巴西咖啡产业为何如此发达？”、“巴西的畜牧业分布有何特点？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解巴西农业特点及其与地理环境的关系。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过巴西农业发展历程的视频，引出“巴西（第2课时工农业和环境）”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解巴西农业发展特点，结合实例如咖啡种植带的分析，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析巴西农业分布的原因，如气候、地形等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“巴西的畜牧业如何适应热带草原气候？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对巴西农业分布的认识。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解巴西农业发展特点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析地理现象的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“分析巴西工业分布的地理条件”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供巴西工业发展相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“对于巴西的钢铁工业，学生们的分析很到位”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，有哪些信誉好的足球投注网站巴西环境问题的解决方案。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“在分析巴西农业问题时，我发现需要更多关注气候因素”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的巴西工农业发展知识，提升分析地理现象的能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-巴西农业发展历程：介绍巴西农业的发展历程，包括咖啡、蔗糖、大豆等主要农作物的种植历史，以及农业现代化进程中的关键事件。

-巴西工业布局特点：分析巴西工业的地理分布