3.8 认识物体（教学设计）-一年级科学上册同步精品课堂（冀人版·2024秋）.docx

3.8认识物体（教学设计）-一年级科学上册同步精品课堂（冀人版·2024秋）

授课内容

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授课时间

设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进奇妙的“认识物体”的世界啦！??首先，我会通过一个轻松的小游戏，让大家从身边熟悉的事物中，发现不同物体的形状和特点。然后，我们一起动手操作，通过观察、触摸，感受物体的不同质地和大小。最后，我会带领你们用画笔描绘出自己最喜欢的物体，让我们的想象力插上翅膀，在纸上自由飞翔！??让我们一起来探索这个充满乐趣的科学奥秘吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养一年级学生的科学探究能力、观察能力和审美素养。通过观察和描述物体，学生将提升对周围环境的认知，增强动手操作和表达能力。同时，通过绘画活动，激发学生的想象力和创造力，培养他们的审美情趣，为未来的艺术学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对于物体的初步认识可能来自于日常生活，他们能够说出一些常见物体的名称，如球、盒子、苹果等，但对于物体的形状、大小、质地等特征的理解还比较浅显。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对于新鲜事物充满好奇心，对动手操作和游戏活动特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，学习风格偏向于通过视觉和触觉来学习。在课堂上，他们需要教师的引导和鼓励，以激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的认知水平有限，他们在观察物体时可能难以准确描述物体的特征，如形状、大小、质地等。此外，对于绘画技巧的掌握也可能是一个挑战，尤其是对于一些细节的处理。因此，教师需要通过直观演示、逐步引导和耐心指导来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-教学挂图：各种常见物体的图片，如球体、立方体、圆柱体等。

-实物教具：不同形状和大小的物体，如塑料球、木块、纸盒等。

-绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸。

-多媒体设备：投影仪或电子白板，用于展示课件和图片。

-互动游戏材料：形状拼图、形状卡片等。

-课程平台：班级微信群或学习平台，用于发布作业和交流。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们看，今天老师带来了许多有趣的形状，你们能猜猜它们是什么吗？让我们一起走进今天的课堂，一起来认识这些形状朋友吧！

2.回顾旧知：同学们还记得我们之前学过的形状吗？比如圆形、正方形、三角形等，今天我们要学习的是更多有趣的形状。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解今天我们要学习的形状，如长方形、椭圆形、梯形等，我会用简单的语言和生动的例子来帮助大家理解。

2.举例说明：我会展示一些生活中常见的物体，如书本、鸡蛋、梯子等，让学生们观察并说出它们的形状。

3.互动探究：接下来，我会引导学生进行小组讨论，让他们互相分享自己观察到的形状，并尝试用语言描述出来。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：我会发放一些形状卡片，让学生们自己动手找出对应的形状，并贴在黑板上。

2.教师指导：在学生进行活动时，我会巡回指导，帮助他们解决遇到的问题，并鼓励他们积极思考。

四、实践操作（约20分钟）

1.绘画活动：我会引导学生用画笔描绘出自己最喜欢的物体，让他们在绘画过程中进一步感受和认识形状。

2.教师示范：我会现场示范如何绘画，让学生们观察并学习。

五、课堂小结（约5分钟）

1.回顾：我会让学生们回顾今天学习的形状，并尝试用自己的话描述。

2.总结：我会对今天的学习内容进行总结，强调形状在生活中的重要性。

六、作业布置（约2分钟）

1.作业内容：我会让学生们回家后，观察家中或周围环境中的物体，并尝试找出它们的形状。

2.作业要求：让学生们用绘画或文字的形式记录下来，并在下次课堂上分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-形状故事书：选择一些以形状为主题的儿童故事书，如《形状的奇妙之旅》，通过故事讲述不同形状的特点和用途，激发学生的兴趣。

-形状拼图游戏：提供各种形状的拼图，如几何形状拼图，让学生在游戏中学习形状的识别和组合。

-形状手工制作：准备各种形状的纸张、剪刀、胶水等材料，让学生制作简单的手工作品，如纸飞机、纸盒子等，通过制作过程加深对形状的理解。

-形状音乐视频：寻找一些以形状为主题的儿童音乐视频，如《形状歌》，通过音乐和舞蹈的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习形状。

2.拓展建议：

-家庭观察活动：鼓励家长与学生一起在家中寻找不同的形状，如窗户的形状、家具的形状等，并记录下来，增强学生的观察能力。

-自然探索活动：带领学生去公园或自然环境中，观察植物的叶子、动物的巢穴等，识别其中的形状，并将观察结果带回课堂分享。

-艺术创作活动：鼓励学生在美术课上创作以形状为