15《女娲补天》（第二课时）教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

15《女娲补天》（第二课时）教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

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教材分析

15《女娲补天》（第二课时）教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版。本课时继续围绕神话故事《女娲补天》展开，引导学生深入理解故事情节，体会女娲的勇敢与智慧，同时培养学生对传统文化的兴趣。教学内容与课本紧密相连，注重学生语文素养的提升。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本课时旨在培养学生的文化自信和审美情趣，通过深入阅读神话故事，让学生感受中华传统文化的魅力，提升学生的语言表达能力和想象创造力。同时，引导学生树立正确的人生观和价值观，学习女娲勇敢、智慧、无私的精神品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解故事情节：通过分析《女娲补天》的故事发展，让学生掌握神话故事的基本结构，理解女娲补天的过程和原因。

-体会人物形象：重点把握女娲的形象特点，理解她的勇敢、智慧、无私等品质，以及这些品质在故事中的作用。

-感受文化内涵：引导学生体会神话故事中蕴含的中华民族优秀传统文化，如勇敢面对困难、自强不息的精神。

2.教学难点：

-深入理解神话故事背后的文化意义：对于四年级学生来说，理解神话故事所蕴含的深层文化意义是一个难点。例如，如何让学生理解女娲补天的行为不仅仅是对自然的修复，更是对人类生存秩序的维护。

-体会人物情感的复杂性：在故事中，女娲的情感变化较为复杂，如何让学生体会到她在补天过程中的焦虑、决心和成就感，是教学中的一个难点。

-创意表达：鼓励学生在理解故事的基础上，进行创意表达，如绘制女娲补天的场景或编写续写故事，这一环节需要学生具备较强的想象力和创造力，也是教学难点之一。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、黑板、粉笔

-课程平台：统编版语文教材配套教学平台

-信息化资源：神话故事《女娲补天》的相关图片、音频、视频资料

-教学手段：教师讲解、学生讨论、角色扮演、绘画创作、故事续写

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放神话故事《女娲补天》的动画片片段，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-提问：同学们，刚才大家看到了什么故事？你们知道这个故事的主人公是谁吗？她为什么要补天？

-学生回答后，教师简要介绍《女娲补天》的神话背景，为新课的讲授做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：分析故事情节

-教师引导学生回顾故事内容，分析女娲补天的过程，包括寻找五彩石、炼石补天、断足化足等关键环节。

-提问：女娲在补天过程中遇到了哪些困难？她是如何克服这些困难的？

-学生回答后，教师总结：女娲克服重重困难，展现了她的勇敢和智慧。

-第二条：体会人物形象

-教师引导学生讨论女娲的形象特点，如勇敢、智慧、无私等。

-提问：你们认为女娲是一个怎样的女神？她有哪些值得我们学习的品质？

-学生回答后，教师总结：女娲的形象体现了中华民族自强不息、勇于担当的精神。

-第三条：感受文化内涵

-教师引导学生思考《女娲补天》所蕴含的文化意义，如勇敢面对困难、自强不息等。

-提问：这个故事告诉我们什么道理？我们应该如何学习女娲的精神？

-学生回答后，教师总结：我们要学习女娲的勇敢、智慧，面对困难不退缩，勇往直前。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：绘画创作

-学生根据所学内容，绘制女娲补天的场景，发挥想象，展现故事中的精彩瞬间。

-教师巡视指导，帮助学生完善作品。

-第二条：故事续写

-学生分组讨论，续写《女娲补天》的故事，发挥创意，展现自己的想象力。

-教师巡视指导，提供必要的帮助。

-第三条：角色扮演

-学生选择自己喜欢的故事角色，进行角色扮演，通过表演的方式深入理解故事内容。

-教师巡视指导，帮助学生提升表演技巧。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：分析故事情节

-学生讨论：女娲在补天过程中遇到了哪些困难？她是如何克服这些困难的？

-举例回答：学生回答如“女娲在寻找五彩石时遇到了许多困难，但她没有放弃，最终找到了五彩石。”

-第二方面：体会人物形象

-学生讨论：女娲有哪些值得我们学习的品质？

-举例回答：学生回答如“女娲的勇敢和智慧值得我们学习，她在困难面前从不退缩。”

-第三方面：感受文化内涵

-学生讨论：《女娲补天》所蕴含的文化意义是什么？

-举例回答：学生回答如“这个故事告诉我们，面对困难要勇敢、自强不息。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-提问：今天我们学习了哪些内容？你们有什么收获？

-学生回答后，教师总结：通过学习《女娲补天》，我们了解了神话故事的结构，体会