2023三年级数学上册 六 年、月、日 计算简单的经过时间教学实录 西师大版.docx

2023三年级数学上册六年、月、日计算简单的经过时间教学实录西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级数学上册六年、月、日计算简单的经过时间教学实录西师大版

教材分析

2023三年级数学上册六年、月、日计算简单的经过时间教学实录西师大版。本节课以《年、月、日》为主题，通过实际情境引入，引导学生认识年、月、日的关系，掌握计算简单经过时间的方法。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的逻辑思维能力和实际应用能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。学生通过理解年、月、日的关系，发展抽象思维能力；通过计算经过时间，锻炼逻辑推理能力；通过解决实际问题，提升数学建模能力，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。三年级学生在学习本节课之前，已经学习了基本的数数和计算方法，对时间有一定的感性认识，能够理解一天有24小时，一小时有60分钟。此外，他们可能已经接触过简单的加减法，具备初步的计算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。三年级学生对新知识充满好奇，对日常生活的时间概念有一定的兴趣。他们在数学学习上表现出不同的能力，有的学生擅长逻辑推理，有的学生则在动手操作和观察中学习效果较好。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。在学习本节课时，学生可能会在理解年、月、日的关系上遇到困难，因为这三个概念之间的关联需要一定的逻辑思维。此外，计算经过时间时，学生可能会在确定起始和结束时间上感到困惑。在实际操作中，学生可能会因为时间单位的转换而犯错。因此，教师需要通过直观教学和多次练习来帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

四、教学资源准备。1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《年、月、日》的相关页码。2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如日历、时间轴等，以及简短的视频介绍时间单位转换。3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流，并准备实验操作台，用于进行简单的实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要学习一个新的数学知识，它和我们的日常生活息息相关，那就是‘年、月、日’。你们知道什么是年、月、日吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师逐一请学生分享自己的理解。

二、新课讲授

1.老师在黑板上写下“年、月、日”三个字，引导学生观察这三个概念之间的关系。

2.老师解释年、月、日的概念，并通过图片展示一年四季的变化，让学生直观地感受时间的流逝。

3.老师介绍平年和闰年的区别，让学生明白闰年的计算方法。

4.老师举例说明每个月的天数，引导学生掌握大月和小月的概念。

5.老师讲解时间单位之间的换算，如将小时转换为分钟，将分钟转换为秒。

三、课堂练习

1.老师出示一道关于年、月、日的计算题，让学生独立完成。

2.学生在座位上认真思考，老师巡视指导。

3.老师请几位学生上台展示自己的解题过程，其他学生认真倾听。

4.老师点评学生的解题方法，指出优点和不足。

四、小组合作

1.老师将学生分成若干小组，每组讨论一个关于年、月、日的问题。

2.学生在小组内积极交流，共同解决问题。

3.老师巡视指导，帮助学生克服困难。

4.每组派代表分享讨论成果，其他小组进行评价。

五、实际操作

1.老师拿出一个日历，让学生观察并说出今天是星期几。

2.学生根据日历，回答出今天是星期几。

3.老师提出一个问题：“如果今天是星期二，那么一个星期后是星期几？”让学生思考并回答。

4.学生积极回答，老师点评并总结。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调年、月、日的关系和计算方法。

2.老师引导学生思考：“我们学习了年、月、日，有什么实际意义呢？”

3.学生分享自己的看法，老师给予肯定和鼓励。

4.老师总结本节课的重点，提醒学生在日常生活中注意时间管理。

七、布置作业

1.老师布置一道关于年、月、日的计算题，让学生回家后完成。

2.老师强调作业的重要性，要求学生认真完成。

3.学生离开教室，开始完成作业。

八、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.老师思考如何更好地帮助学生掌握年、月、日的知识。

3.老师制定下一步的教学计划，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**历史背景**：介绍古代历法的发展，如中国的农历和西方的公历，以及它们与年、月、日的关系。

-**天文知识**：探讨地球围绕太阳公转和自转的周期，以及这些周期