如何欲扬先抑作文教案.pptxVIP

如何欲扬先抑作文教案12021/10/10/周日

CATALOGUE目录教学目标与要求欲扬先抑写作手法解析作文题目解读与选材建议谋篇布局与段落安排技巧语言表达与修辞手法运用学生练习及评改指导作业布置与拓展延伸22021/10/10/周日

01教学目标与要求32021/10/10/周日

让学生了解欲扬先抑的写作手法，并能识别和运用这种手法。提高学生的阅读理解能力，能够分析并欣赏采用欲扬先抑手法的文章。培养学生的写作能力，能够运用欲扬先抑手法写出有深度的文章。知识与技能目标42021/10/10/周日

通过阅读经典范文，让学生感受欲扬先抑的表达效果。通过写作练习，让学生掌握欲扬先抑的写作技巧。通过讲解、示范、讨论等方式，引导学生理解欲扬先抑的写作原理。过程与方法目标52021/10/10/周日

激发学生对写作的兴趣和热情，提高写作自信心。培养学生正确的价值观和审美观，能够欣赏和评价优秀的文学作品。引导学生关注社会人生百态，关注人性美丑善恶，提高人文素养。情感态度与价值观目标62021/10/10/周日

欲扬先抑的写作原理及表达效果；如何运用欲扬先抑手法进行写作。如何让学生在写作中自然、恰当地运用欲扬先抑手法，避免生硬和刻意。同时，要注意引导学生正确理解和运用这种手法，避免过度使用或误用。教学重点与难点教学难点教学重点72021/10/10/周日

02欲扬先抑写作手法解析82021/10/10/周日

欲扬先抑，是一种人物描写技巧，指作者想要褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。定义运用此种构思法，能使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。作用欲扬先抑定义及作用92021/10/10/周日

《战国策》中“冯谖客孟尝君”开头写冯谖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处。然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。要点一要点二《红楼梦》中“林黛玉进贾府”作者对王熙凤的出场描写也运用了欲扬先抑的手法。先写她出场时放声大哭，大有泼妇之气势，使初来乍到的林黛玉“纳罕”起来，再写她拉着黛玉的手问长问短，又夸奖黛玉长得标致，就像贾母的亲孙女一样，接着又哀伤起黛玉的母亲，说哭便哭，用帕拭泪，待到贾母说:“我才好了，你倒来招我。”忙转悲为喜。典型案例分析102021/10/10/周日

“抑”是手段，“扬”是目的。抑是现象，扬是实质。前文“抑”得越低，后文“扬”得就越高；反差越大，情节跌宕就越明显，精彩就越突出。运用欲扬先抑的写法时，如果“抑”的成分太多，就会削弱了文章的主题。“抑”只是起一个铺垫的作用，因此一定要注意“抑”的分寸。在运用欲扬先抑写法时，一定要注意适时转换，否则，“抑”的部分太长，就会使读者产生厌倦或泄气的感觉，从而失去阅读的兴趣。在“抑”的过程中，不要只是一味地贬低或批判，而应该在其中蕴含着少许的赞扬或肯定，这样才能使文章在后面的“扬”中显得更有力量。注意“抑”和“扬”的前后关系注意“抑”和“扬”的比例关系注意“抑”和“扬”的适时转换运用技巧指导112021/10/10/周日

03作文题目解读与选材建议122021/10/10/周日

作文题目类型及特点分析识别欲扬先抑类型作文通常包含对人物、事件或现象的初步贬低或误解，随后通过转折逐渐展现其积极、美好的一面。分析题目要求明确作文的主题、写作对象和情感表达要求，确保写作过程中紧扣题目。挖掘题目深层含义透过字面意思，理解题目背后的深层含义和启示，为选材和立意提供依据。132021/10/10/周日

03围绕中心选材根据作文主题和中心思想，选择与之紧密相关的材料，避免偏离主题。01选择具有对比性的材料确保所选材料能够体现出明显的对比效果，如人物前后的变化、事件发展的转折等。02注重材料的真实性和典型性选择真实可信、具有代表性的材料，增强文章的说服力和感染力。选材原则和方法指导142021/10/10/周日

分析范文的选材和立意探究范文在选材和立意方面的独到之处，为自己的写作提供借鉴。领悟范文的情感表达体会范文在情感表达上的细腻之处，学习如何运用语言传递情感。欣赏范文中的欲扬先抑手法关注范文中如何通过初步贬低或误解来引出后续的积极评价，学习其表达技巧。优秀范文欣赏与启示152021/10/10/周日

04谋篇布局与段落安排技巧162021/10/10/周日

明确文章中心思想，确保全文围绕一个核心展开。确立主题合理分段布局均衡根据文章内容和表达需要，将文章划分为若干段落，每个段落承担不同的功能。注意文章整体布局的均衡性，避免头重脚轻或过于集中。030201文章结构搭建策略172021/10/10/周日

确保段落之间具有明确的逻辑关系